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離期末只剩一個(gè)月了，韓曉雖然初中知識也學(xué)過(guò)，但那都是十多年前的事了，重生前韓曉大學(xué)畢業(yè)參加工作也都九年了，平時(shí)閑著(zhù)的時(shí)候基本上是看看電腦或是其他書(shū)籍，課本這種東西真的是很久都沒(méi)碰過(guò)了。

而且韓曉以前在班上成績(jì)只占中等，所以不僅出于自身實(shí)際需要，需要好好看看課本，為了掩人耳目也要努力學(xué)習一段時(shí)間呀，這樣期末成績(jì)才能上去，不然她真的可能考不過(guò)現在班里這群“小朋友”。

但畢竟韓曉是成年人的靈魂，也是上過(guò)大學(xué)的人，學(xué)這些初中的東西只要上手了，學(xué)起來(lái)還是很快的。

數理化、生物這些理科的東西，韓曉將書(shū)看了一遍，連帶著(zhù)課后習題都做了一遍，基本上一個(gè)星期下來(lái)做題是沒(méi)問(wèn)題了，只是要考高分還需要將書(shū)上的例題再看看。

讓韓曉感覺(jué)頭疼的是政治、歷史、地理這些文科性的東西，除了常識性的東西，其他的韓曉基本上是都忘了，例如哪朝哪個(gè)皇帝是什么時(shí)間建立的王朝，在哪里定都，建國后王朝有無(wú)遷都啦，歷史上著(zhù)名的戰役在哪個(gè)地方，戰役雙方將領(lǐng)是誰(shuí)啦，地理上哪個(gè)地方有什么特殊地質(zhì)地貌呀？是什么原因造成的……

諸如此類(lèi)的問(wèn)題有很多，弄得韓曉一點(diǎn)都不敢松懈。

每天中午韓曉基本上都會(huì )去看楊釩，帶上自己今天用不到的課本，讓楊釩自己在家看，不懂得第二天自己再給他輔導。

楊釩腦子不笨，反而很聰明，沒(méi)多長(cháng)時(shí)間韓曉就發(fā)現楊釩不僅學(xué)的快，韓曉只講一遍就理解了，還能舉一反三的運用，甚至一段時(shí)間后理科有的有難度的題韓曉都需要花很多時(shí)間才能做出來(lái)，楊釩竟能很快給出答案，這讓韓曉感到很高興。

現在班上老師同學(xué)都知道韓曉同學(xué)學(xué)習很用功，但和韓曉關(guān)系好點(diǎn)的王佳佳、陳靜、張夢(mèng)除了明確感覺(jué)到韓曉好學(xué)了，同時(shí)還注意到韓曉每天中午的“不正?！?。

大家都不是鎮上的基本上中午大家都一起去食堂吃午飯，但是后來(lái)韓曉沒(méi)到中午就走了，讓其他三人很是猜測了一段時(shí)間，都以為韓曉家出什么事了，她才要中午回家了呢。

畢竟韓曉家里只有她和她奶奶。

后來(lái)趁著(zhù)上課前，關(guān)心詢(xún)問(wèn)才知道家里沒(méi)事，不過(guò)也知道了，韓曉和楊釩的事。

韓曉并沒(méi)有打算瞞著(zhù)她們，因為她們和她走的比較近，很容易發(fā)現她中午沒(méi)在學(xué)校，而且談對象是這個(gè)時(shí)候的女孩多少都有的心思，大家知道其他人談對象，最多的是在自己所處的小團體里討論幾句，但是卻不會(huì )跟老師或是家長(cháng)們說(shuō)什么。

與其他人不同的是韓曉談的對象，身份有些讓人爭議。因為沒(méi)多久前她們還在食堂討論楊釩呢。

現在韓曉和她們幾個(gè)關(guān)系都不錯，過(guò)了年楊釩也會(huì )來(lái)學(xué)校上學(xué)，韓曉想從她們起開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)糾正楊釩在人們心中的形象。

女孩子一般都是一個(gè)個(gè)的小團體的，雖然韓曉現在的內心早不是小女孩的心理了，有時(shí)候也覺(jué)得她們的某些做法或是想法有些幼稚，但以一種成年的婦女心來(lái)看她們又覺(jué)得其實(shí)有時(shí)候她們還挺可愛(ài)的。

韓曉每天中午來(lái)楊釩家，剛開(kāi)始還是韓曉做飯，楊釩洗碗。雖然韓曉做飯很好吃，但看