話(huà)的一圈都炸了,議論紛紛，弄得就連其他離得遠的同學(xué)也十分好奇。

“安靜！都安靜點(diǎn)！上自習呢，不要說(shuō)話(huà)！”身為班長(cháng)的羅宇陽(yáng)看班里亂吵吵的，站起來(lái)大聲制止，讓同學(xué)注意課堂紀律。

韓曉本來(lái)沒(méi)多想,但是看到同學(xué)們的反應卻讓她心里沉了三分，應該不是什么好事。

“報告！”韓曉走到辦公室門(mén)口沒(méi)有選擇敲門(mén),而是選擇了更正式的報告。

梁夢(mèng)菲抬頭看了一眼，規規矩矩目不斜視站在辦公室的自個(gè)班里的班級第一，“進(jìn)來(lái)！”讓韓曉進(jìn)了辦公室。

還沒(méi)等韓曉開(kāi)口問(wèn)什么事呢,梁老師就嚴肅的開(kāi)口了：“你和一班的楊釩是怎么回事？”

不愧是梁老師，直奔主題，完全就沒(méi)有循序漸進(jìn)的概念，直接就問(wèn)出來(lái)了。

韓曉到現在心里大概也多少清楚了點(diǎn)說(shuō)：“沒(méi)事呀老師?！币桓辈幻靼琢死蠋熣f(shuō)的是什么的樣兒。

“有同學(xué)說(shuō)經(jīng)?？吹侥銈冊谝粔K，匿名舉報到教導處，說(shuō)你們早戀，還說(shuō)每天中午不午休都在一塊呆著(zhù)！”

去他媽的，匿名舉報，對她的事知道的這么清楚，如果不是跟她和楊釩有參苗仇怨的，就是她宿舍的那幾個(gè)人，不然學(xué)習這么緊張誰(shuí)沒(méi)事整天盯著(zhù)她倆呀。

“老師，我倆中午之前吃過(guò)飯會(huì )在一塊呆一個(gè)小時(shí)，不過(guò)我們是在補課，我不知道您還記不記得了，剛入學(xué)考試那會(huì )兒我數學(xué)不好，全靠著(zhù)他每天給再講一遍，教一遍基礎才能打牢，現在才能學(xué)起來(lái)不這么吃力?！?/br>
韓曉除了一開(kāi)始有點(diǎn)被人背后莫名捅了一刀的不忿，現在腦子十分清醒，隨便問(wèn)吧，反正她和楊釩是真沒(méi)做什么越界的事。不就是想讓她叫家長(cháng)嗎，叫就叫，不過(guò)要麻煩奶奶跑一趟了。

“補課？”梁老師對自己學(xué)生的借口還真有點(diǎn)半信半疑。如果是其他的學(xué)生說(shuō)的她可能還會(huì )不相信，但是韓曉這個(gè)女生的成績(jì)進(jìn)步她是看在眼里的，當初數學(xué)老師還跟她感嘆過(guò)呢，說(shuō)你們班這女生其他科目成績(jì)都不弱，如果她數學(xué)能再提點(diǎn)，那你們班年級前三十，恐怕能再擠進(jìn)去一個(gè)呢。

當初她自己是怎么說(shuō)的“那您事教數學(xué)的，那平日里就對她多關(guān)照點(diǎn)唄?！?/br>
半年來(lái)韓曉的數學(xué)成績(jì)確實(shí)提升了不少，本來(lái)她以為是數學(xué)老師功勞，沒(méi)想到是人家自己私下找了個(gè)“老師”。

“說(shuō)說(shuō)和楊釩的關(guān)系吧?！绷豪蠋熆粗?zhù)眼前的乖乖的女孩，讓她自己去定義她們的關(guān)系，以及前因前因后果，“包括之前是怎么認識的?！?/br>
說(shuō)清楚她才能去教導處有個(gè)好交代，她也不想讓這事影響了學(xué)生學(xué)習呀。其實(shí)梁夢(mèng)菲覺(jué)得學(xué)?，F在都有點(diǎn)矯正過(guò)往了，因為一件事，就狠著(zhù)去抓去打，捕風(fēng)捉影的事也不放過(guò)。

誰(shuí)沒(méi)年輕過(guò)得時(shí)候呀，學(xué)生現在啥心思他們這個(gè)從這個(gè)年齡段過(guò)來(lái)的人又不是不知道。只要不影響學(xué)習，知道不搞出什么大事，管那么多干嘛，這樣高壓政策下來(lái)就不怕起到適得其反的作用嗎。

雖然梁老師心里有點(diǎn)不贊同學(xué)?，F在的處事方法，但是班里學(xué)生的問(wèn)題該解決還是要解決的，看著(zhù)韓曉等著(zhù)她交代。

韓曉實(shí)話(huà)說(shuō)一點(diǎn)都沒(méi)隱瞞：“楊釩是孤兒，他們班主任應該知道，初二的時(shí)候