，給了他一個(gè)實(shí)實(shí)在在的打擊，使得王海一時(shí)說(shuō)不出口。

加上他問(wèn)的問(wèn)題或許在他看來(lái)是重要的，到了廖柏鶴眼里可能只是一件微不足道的事而已。

一想到此層，他越是開(kāi)不了口，夾雜在既要問(wèn)清的欲望，有說(shuō)不出口的囧況下，他開(kāi)始變得焦急。

身邊同學(xué)的嘈雜聲依舊如往常一樣喧鬧，如今聽(tīng)起來(lái)王海竟覺(jué)得聽(tīng)著(zhù)這些無(wú)節奏的噪聲感到厭惡。

“你是有話(huà)要對我說(shuō)？”廖柏鶴好奇地追問(wèn)著(zhù)。

☆、第11章

“你要說(shuō)什么？”廖柏鶴耷拉著(zhù)頭用好奇的眼光從上到下好好地打量了王海一番。

可是，王海支支吾吾了一段時(shí)間就是扯不出一句完整的話(huà)，他感到非常的失敗。

“如果不是什么重要的事情，等我回來(lái)再說(shuō)，現在有事要離開(kāi)一下?！绷伟佞Q用食指指向門(mén)口示意他現在要離開(kāi)。

還沒(méi)等王?；貞?，廖柏鶴就迫不及待地抽身離開(kāi)，只留下了他一個(gè)人站在廖柏鶴座位旁邊，注視著(zhù)廖柏鶴消失在轉角處的背影。

王海感覺(jué)他是有意躲著(zhù)自己的，為什么要躲著(zhù)呢？王海想不明白。難道他后悔與自己往來(lái)，王海不由地往消極的一面去想。

自從兩人不再是同桌關(guān)系后，相處的時(shí)間減少了?；蛟S廖柏鶴一開(kāi)始會(huì )主動(dòng)找王海無(wú)非只是履行同桌的職責，以免使接下來(lái)的同桌生活變得不順。難道他就沒(méi)有真心的想要和王海做個(gè)朋友，還是只有他是一個(gè)人迷在其中。

王海是曾經(jīng)這樣想過(guò)的。

整日胡思亂想的王海感到頭暈腦脹，支撐兩只腳的力量不知為何逐漸地變弱，踩在地上感覺(jué)不到踏實(shí)，與此同時(shí)他的兩只耳朵仍舊接收課室內毫不悅耳，甚至說(shuō)得上是噪音的人聲，這些聲音像繡花針刺著(zhù)腦神經(jīng)，使得兩邊的太陽(yáng)xue隱隱作痛。

處于消極模式的王海被自己制造出來(lái)的蜘蛛網(wǎng)死死地纏繞?，F在他的眼神是暗淡的，連同眼前的所有顏色都仿佛變成了黑色和白色。像死魚(yú)眼的兩只眼睛毫無(wú)焦距地望向黑板，他感到整個(gè)人都凹進(jìn)黑板去。

后來(lái)，也不知道是王海多想了還是廖柏鶴真的有意避開(kāi)王海。每當王海主動(dòng)找廖柏鶴的時(shí)候，廖柏鶴或是說(shuō)有事要離開(kāi)，或是一打下課鈴就溜走了。

多次的被拒絕使得王海放棄了找廖柏鶴的念頭，逐漸地兩人的關(guān)系也倒退到像開(kāi)學(xué)之初的樣子。只知道對方是同一個(gè)班級的人，除此之外雙方也就別無(wú)往來(lái)。

然而盡管如此，王海的目光已經(jīng)習慣追捕廖柏鶴的身影，慢慢地王海發(fā)現廖柏鶴身邊經(jīng)常圍著(zhù)其他人，有時(shí)在走廊上碰巧撞見(jiàn)廖柏鶴，他總是與周?chē)娜擞姓f(shuō)有笑，反而更顯得王海形單只影。

這讓王海記起廖柏鶴很久沒(méi)有對他笑了，也在同一時(shí)間發(fā)現廖柏鶴的笑容并不單單贈予他的。他只不過(guò)是接受廖柏鶴善意的其中一位受眾罷了。

他再次深深地感受到了一個(gè)事實(shí)，就是那個(gè)人是如此的閃耀，不平凡。如果把他比作是一束光，那么王海只不過(guò)是光下的影子。永遠地隱沒(méi)在光之中并且得不到光的一點(diǎn)注意。再且沒(méi)有了影子，光還會(huì )存在。但是沒(méi)有了光，消失，是影子的必然下場(chǎng)。

一想到面對廖柏鶴的身影就會(huì )讓他感到各方面的難堪，王海開(kāi)始變得逃避廖柏鶴了，凡是在課室之外的地方遇見(jiàn)了廖柏鶴，王海都選擇了逃走，如果可以他也是不愿意在課室見(jiàn)到廖柏鶴的。

世界不會(huì )因為一個(gè)人的心情低落而停止轉動(dòng)，正如時(shí)間也不會(huì )因為一個(gè)人的低落而停滯不流。春去了，夏來(lái)了。原本已經(jīng)夠綠的草葉變得更綠了，仿佛是要把綠溢滿(mǎn)，染遍整個(gè)世界。只不過(guò)，夏天的綠有時(shí)也是綠得太過(guò)分了給人一種束縛壓抑的感覺(jué)。

課室的窗口投進(jìn)了令人看了就心生倦意的太陽(yáng)熱光，陽(yáng)光均勻地灑落在書(shū)桌上，有意在潔白的紙張上擅自抹上大筆的橙黃色，再從紙張流動(dòng)到王海的手指。他停下手中的圓珠筆，習慣性地低頭注視作業(yè)本，好像這樣就可以想明白自己與廖柏鶴的關(guān)系為何越來(lái)越疏遠。

被轉動(dòng)著(zhù)的藍色圓珠筆，頭頂上的三塊綠扇頁(yè)，一同攪動(dòng)著(zhù)悶熱的空氣，愜意地發(fā)出不規則的響聲，夾在竊竊私語(yǔ)的人聲中。

春天，擺在講臺上的那一瓶花終究還是掙扎不過(guò)夏天的熱，或許是它知道夏天是如此難熬才選擇凋敗吧。

沉悶的夏天總是會(huì )令人頭腦發(fā)暈，王海望著(zhù)復雜的數學(xué)題早已感到困乏，粘稠的空氣越發(fā)促使他兩眼合上。

終究還是抵抗不了無(wú)形的倦意，右手仍舊握著(zhù)圓珠筆，筆尖點(diǎn)著(zhù)白紙，藍色的墨水順著(zhù)筆尖慢慢地滲透到紙張中，融化成一滴藍淚。

王海不知自己已經(jīng)睡了多長(cháng)時(shí)間，若是問(wèn)起他，如果不看時(shí)鐘，他自己也說(shuō)不清楚。畢竟人在睡著(zhù)之時(shí)是不能準確地計算流逝的時(shí)間長(cháng)度。

納悶的是王海感到頭發(fā)似乎殘留著(zhù)被人摸過(guò)的感覺(jué)，或許是他多想了。王海摸著(zhù)頭頂上的頭發(fā)自個(gè)兒不解。

窗外的夏蟬仍舊喧囂著(zhù)，沒(méi)有一刻肯消停。難得的一陣熱風(fēng)也不能平息它們的熱鬧，卻稍微帶動(dòng)了停在王海兩邊太陽(yáng)xue上的汗水。

醒過(guò)來(lái)后，他頭腦一時(shí)還沒(méi)有清醒過(guò)來(lái)，兩眼放空，怔怔地望著(zhù)天花板，又帶著(zhù)熱睡后的疲倦伏在桌面上。

白天的最后一節自習課結束了，整間課室只剩下王海一個(gè)人，他是睡到了放學(xué)時(shí)間，偌大的一間課室顯得比上午更安靜。

王海站在車(chē)站前，他離開(kāi)了課室，放眼望去都是些下班的成年人以及穿著(zhù)校服的學(xué)生。他們成為了整個(gè)車(chē)站的主角。王海望著(zhù)眼前川流不息的車(chē)等待著(zhù)公交車(chē)的到來(lái)。

“喂！”

伴隨著(zhù)一聲宏亮的叫喊聲，王海的肩膀被著(zhù)實(shí)有力的拍打一掌，沉浸在自我憐惜的他，哪里容得外面的人打擾他的自憐。

自我憐惜是王海的一個(gè)習慣，每逢他遇到不順的事就會(huì )自我可憐，自我安慰，仿佛如此做了也就沒(méi)什么值得他傷心的事了。

他帶著(zhù)橫眉冷眼轉過(guò)頭去，可是這橫眉冷眼還沒(méi)有射殺敵人之前就被過(guò)長(cháng)的劉海和黑框眼鏡扼殺在內部。

轉過(guò)頭本想，是是哪個(gè)王八蛋如此不知趣?？墒且?jiàn)不到一個(gè)人，左邊的肩膀被同樣的力度拍了一掌，王海有點(diǎn)生氣了。

迅速轉向左邊，冷不防的，帶著(zhù)嬉皮笑臉的廖柏鶴的臉近距離地放大在王海的眼前。

王海這幾日對他與廖柏鶴兩人的關(guān)系的淡化感到心煩，如今一看當事人一幅毫無(wú)任何事發(fā)生的樣子，王海生氣了。

可是不爭氣的，到底是他的心出賣(mài)了他，王海對于廖柏鶴的主動(dòng)搭訕是感到高興的。

他曾經(jīng)勸誡自己不要再理會(huì )廖柏鶴一事，只當兩人的往來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。然而，他知道的，不斷地勸