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是好了。這癥狀一好,賈赦又開(kāi)始想著(zhù)瑚哥兒的教育問(wèn)題了。原先在榮國府的時(shí)候,瑚哥兒也還小些,有史氏和賈代善護著(zhù),賈赦又想著(zhù)讓兒子度過(guò)最后快活的幼年生活,到也沒(méi)拘著(zhù)賈瑚。可現在在船上不是有空么,這幾日他暈船也沒(méi)法子教瑚哥兒。顧悕之又是個(gè)恨不下心的,白日里由著(zhù)瑚哥兒在船倉里玩,還生怕瑚哥兒無(wú)聊了,又是講故事,又是讓下人們折騰什么七巧板的。先如今他不是好了么,賈赦就打算接手瑚哥兒的教育,雄心勃勃的賈赦還打算把兒子教育成一個(gè)文理全材的人。怕瑚哥兒小小年紀學(xué)的太多而產(chǎn)生什么厭學(xué)情緒,賈赦還特意制定了一下計劃。又憑借著(zhù)他在現代做了多年家教的經(jīng)驗,還特意安排了些寓教于樂(lè )的東西。賈赦還怕顧悕之心疼兒子學(xué)太多,還特意跟顧悕之說(shuō)好,他要當個(gè)嚴父。顧悕之也隨他,這還不確定誰(shuí)虐到誰(shuí)呢?瑚哥兒的童言稚語(yǔ)可不是一般人能經(jīng)受得了的。王氏懷孕離現在也已經(jīng)快大半年了,但是瑚哥兒居然還能記得當時(shí)的王氏的樣子。賈赦單方面覺(jué)得瑚哥兒的記憶力肯定很好,既然在數學(xué)那邊栽坑里了,賈赦就決定先教兒子背古詩(shī)。既然在京杭大運河上,那不如就先教一教關(guān)于京杭大運河的詩(shī)作好了,皮日休的那首汴河懷古顧悕之前幾日也跟瑚哥兒提起過(guò)。為了寓教于樂(lè ),賈赦還特意抱著(zhù)瑚哥兒去甲板上看了一回景色,然后又趁勢念了幾遍給瑚哥兒聽(tīng)。果不其然,“記憶力好”的瑚哥兒跟著(zhù)賈赦念了幾遍就已經(jīng)能夠磕磕絆絆的背出來(lái)了。自我感覺(jué)已經(jīng)找到了教育瑚哥兒途徑的賈赦,暗戳戳的翻出了他壓箱底的唐詩(shī)選集。這階段也不用瑚哥兒能背出來(lái),先帶著(zhù)他讀上幾遍就好。乖寶寶賈瑚在跟著(zhù)他爹念完了半本書(shū)已經(jīng),終于忍不住了,向賈赦問(wèn)道。“爹,古人為什么這么麻煩呀,出門(mén)得作首詩(shī),找人得作首詩(shī),喝酒得作詩(shī),升官要作詩(shī),貶官還得作詩(shī)?”問(wèn)得好,這個(gè)問(wèn)題也困擾了賈赦很多年了,賈赦差點(diǎn)就想跟他兒子英雄惜英雄,讓瑚哥兒別背了。不行,他是個(gè)嚴父來(lái)著(zhù)。“作詩(shī)是抒發(fā)情感的方式呀,等你長(cháng)大了,跟小伙伴們玩的時(shí)候,你和小伙伴們也有時(shí)候會(huì )一起做詩(shī)的?!?/br>這回答的不錯,賈赦在心里給自己點(diǎn)了個(gè)贊,既回答了瑚哥兒的疑問(wèn),古人為什么要作詩(shī),又點(diǎn)出了作詩(shī)的重要性,可以激發(fā)一下瑚哥兒對背古詩(shī)的興趣。“那爹啊,你教瑚哥兒背詩(shī)開(kāi)不開(kāi)心?”瑚寶寶歪著(zhù)頭萌萌的問(wèn)賈赦道。這是一道送分題?“開(kāi)心??!”不開(kāi)心也得開(kāi)心,不能打擊到了兒子對于學(xué)詩(shī)的熱情。更何況,瑚哥兒還是一個(gè)很可愛(ài)的小寶寶,教他自然是開(kāi)心的。只見(jiàn)瑚哥兒拍著(zhù)手說(shuō)道,“那太好了,既然爹這么開(kāi)心,作首詩(shī)來(lái)表達一下自己開(kāi)心的情感吧?!?/br>第二回合,賈赦卒。第73章賈赦又教教了瑚哥兒幾天,也得出了個(gè)瑚哥兒年歲到底小些,也確實(shí)不適合真正開(kāi)始啟蒙。只每天教這瑚哥兒背上兩首故事,又教著(zhù)識字,再教一些最簡(jiǎn)單不過(guò)的算術(shù)罷了。剩余的時(shí)間賈赦不是帶著(zhù)瑚哥兒釣魚(yú),就是和顧悕之兩個(gè)人