多，但普遍默認的是更適用于一些比較正式的場(chǎng)合，有點(diǎn)類(lèi)似于現代人出席盛大活動(dòng)時(shí)必穿西服的那種感覺(jué)。好比在西周時(shí)，深衣是用來(lái)祭祀的禮服；在漢朝時(shí)則是朝服；到了宋朝，士大夫都愛(ài)穿朱子深衣。所以，如果司馬衷不說(shuō)，衛玠是沒(méi)辦法在第一時(shí)間把深衣聯(lián)想到國子學(xué)的校服上的。

“所以？”你已經(jīng)無(wú)師自通的從演戲，摸到了cospy的精髓？

“我今天在朝上聽(tīng)到了，他們想讓你太學(xué)。你去了，就是侮辱你；你不去，就會(huì )讓你祖父很難辦，想要改革官學(xué)的父皇也會(huì )很為難。所以，你來(lái)給我當伴讀吧！我的伴讀哪里都不需要去，只要在宮中陪我讀書(shū)就好?！?/br>
衛玠睜大眼睛，不可思議的看著(zhù)司馬衷：“這是您自己想出來(lái)的？”

司馬衷尷尬一笑：“是嵇紹給我講的，但是當伴讀是我的主意！我是不是很厲害？”

“恩，很厲害?！睂τ谒抉R衷來(lái)說(shuō)，能做到這一步，真的已經(jīng)是實(shí)屬不易了。他幾乎考慮到了所有能考慮到的方面，這才找到這么一個(gè)勉強兩全其美的辦法。衛玠很感動(dòng)，有人能為他想這么多，只是……“東宮并沒(méi)有伴讀這個(gè)職位?！?/br>
“伴讀”這個(gè)詞，是衛玠在給司馬衷講漢武大帝和韓嫣的關(guān)系時(shí)順嘴說(shuō)的，他實(shí)在是不知道該如何解釋漢武帝這個(gè)男女通吃的種馬男和韓嫣之間神奇的感情糾葛。

但是，衛玠也是在事后才從拓跋六修口中知道，伴讀這個(gè)詞，始自于宋代。

歷史上對韓嫣年少時(shí)的工作是這樣的描寫(xiě)的：“今上為膠東王時(shí)，嫣與上學(xué)書(shū)”。只是一起學(xué)書(shū)，并沒(méi)有“伴讀”這個(gè)職位的概念。

衛玠以為按照司馬衷早就忘了，沒(méi)想到他卻還記得，并且運用在了現實(shí)里。

衛玠完全能腦補出，在司馬衷對嵇紹說(shuō)他要讓衛玠當他的伴讀時(shí)，嵇紹的茫然模樣：伴讀？伴讀是個(gè)什么？

司馬衷只是怔了一下，之后就豪爽道：“沒(méi)有？那就造一個(gè)唄?！?/br>
“……”你這樣早晚會(huì )變成昏君的你造嗎？

衛玠最后還是十動(dòng)然拒了司馬衷。

因為司馬衷為他考慮了這么多，他自然也要為司馬衷考慮。三十多歲的太子好學(xué)愛(ài)讀書(shū)，這沒(méi)錯；但三十多歲的太子還需要一個(gè)伴讀，這就很奇怪了，特別是伴讀只有十二歲。哪怕是在現代，說(shuō)某人三十多歲了還和一個(gè)小學(xué)生一起上學(xué)，也肯定會(huì )有人譏笑他是不是腦筋有問(wèn)題，不是嗎？

“那你打算怎么辦??？”司馬衷并沒(méi)有因為衛玠拒絕了他的好意而不高興，他還沉浸在對衛玠的擔憂(yōu)里。

“總會(huì )想到辦法的?！毙l玠聳聳肩。事實(shí)上，他已經(jīng)有了主意，但他需要先說(shuō)服他祖父才行。

帶著(zhù)司馬衷回了家，繁昌公主的賞花宴已經(jīng)結束了。

“結束的有點(diǎn)早啊?！毙l玠假裝自己在自言自語(yǔ)，實(shí)則是在給拓跋六修信號，去看看到底發(fā)生了什么。

拓跋六修看了看還跟在衛玠身邊，對此一無(wú)所知的傻太子，他不喜歡在他不在的時(shí)候衛玠身邊還有喜歡衛玠喜歡到會(huì )對衛玠兩眼冒星的人，但是，當他的喜好和衛玠的所求被擺在一起時(shí)，拓跋六修還是會(huì )毫不猶豫的選擇衛玠。

賞花宴確實(shí)出事