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/br>怎么就愉快了?等等啊喂。然后,就沒(méi)有然后了。這個(gè)互相別矛頭的辯論競爭一直保留至今。六年的時(shí)間足以它成為一個(gè)傳統、一個(gè)慣例,洛陽(yáng)太學(xué)也從一開(kāi)始的“輸了也是我們賺了的”樂(lè )呵心理,轉變成了如今“勞資下個(gè)月一定要送勞資的老師去嘲諷隔壁那群傻逼啊啊啊”的雄心壯志。不過(guò),現實(shí)總是如此殘酷,大部分時(shí)間還是國子學(xué)的老師來(lái)洛陽(yáng)太學(xué)講學(xué)。在衛玠代表洛陽(yáng)太學(xué)出戰的時(shí)候,往往才會(huì )贏(yíng)得勝利??墒切l玠身體不好,先不說(shuō)他經(jīng)常請假,只說(shuō)哪怕他能堅持日日上課,他的家人不會(huì )同意他每個(gè)月都來(lái)一場(chǎng)過(guò)于耗費心神的辯論。當然,也不是說(shuō)沒(méi)了衛玠,洛陽(yáng)太學(xué)就徹底不行了,他們偶爾也能贏(yíng)(楚王世子的“童子郎”頭銜就來(lái)自于此),只不過(guò)贏(yíng)面還是不夠大,達不到衛玠心目中所期望的五五之數。但至少每一年都是在進(jìn)步的,洛陽(yáng)太學(xué)與國子學(xué)之間的差異在有目共睹的縮減著(zhù)。國子學(xué)諸生也被刺激的不輕,努力程度明顯超越了過(guò)去。也因此,朝中世家出身的大臣,這才沒(méi)有過(guò)多的干預兩校之間的良性競爭。去年冬天學(xué)期末的最后一次辯論,是洛陽(yáng)太學(xué)贏(yíng)了,在沒(méi)有衛玠的情況下,由楚王世子領(lǐng)隊,在太極殿下背水一戰;開(kāi)春新學(xué)期的第一個(gè)月,卻是洛陽(yáng)太學(xué)輸了。所以,等衛玠過(guò)了花朝節假期才開(kāi)始復課的時(shí)候,他最先要上的就是裴頠的。是裴頠寫(xiě)的,他講的也確實(shí)是自己的著(zhù)作。雖然謙虛一直是中華的傳統美德,但是在魏晉時(shí)期的名士中,卻不太流行自謙,反而有一個(gè)算一個(gè),都覺(jué)得自己天上有地下無(wú)、拽的跟二五八萬(wàn)似的。衛玠有時(shí)候挺喜歡這些名士的,因為他覺(jué)得他們很真很可愛(ài)。當然,最主要的是,衛玠私下里也蠻嘚瑟的,他很高興他不是個(gè)被時(shí)代拋下的異類(lèi)。楚王世子雖然和衛玠不是同一個(gè)年級,卻也選擇了旁聽(tīng),沒(méi)有人對此產(chǎn)生什么異議,這不是特權,而是洛陽(yáng)太學(xué)的個(gè)人特色。裴頠的課上,不止有衛玠和楚王世子這兩種顏色的戟結,幾乎已經(jīng)湊齊了八種色彩,準備召喚神龍,是洛陽(yáng)太學(xué)落敗后少有的熱鬧景象。前面說(shuō)了,洛陽(yáng)太學(xué)的教學(xué)真的是很人性化,這個(gè)特點(diǎn)體現在方方面面。好比學(xué)習年份的選擇上,也好比在上課的方式上。洛陽(yáng)太學(xué)的授課基本分為兩種,不限學(xué)生人數的大課教學(xué)(最多時(shí)可達千人),以及小課堂單獨授課。衛玠可以用拓跋六修發(fā)誓(拓跋六修:恩?),這不是他引進(jìn)古代的,是洛陽(yáng)太學(xué)自己本身從漢朝開(kāi)始就一直延續至今的上學(xué)模式。簡(jiǎn)直就是現代大學(xué)選修課和必修課的雛形版本了。學(xué)生可以按照自己的喜好和需要選擇去聽(tīng)不同的科目,自由支配學(xué)習時(shí)間,甚至還有去京中拜訪(fǎng)大儒、名士的課外社交活動(dòng)。——古人真會(huì )玩。講真,要不是因為這是歷史真實(shí)存在的學(xué)校,乍然寫(xiě)進(jìn)古代穿越里,肯定要被黑粉精分出A、B、C等多種人格追著(zhù)掐的好嗎?就像是三星堆里出土的那個(gè)充滿(mǎn)漫畫(huà)風(fēng)、堪稱(chēng)漢代泥石