/br>怎么就愉快了？

等等啊喂。

然后，就沒(méi)有然后了。這個(gè)互相別矛頭的辯論競爭一直保留至今。六年的時(shí)間足以它成為一個(gè)傳統、一個(gè)慣例，洛陽(yáng)太學(xué)也從一開(kāi)始的“輸了也是我們賺了的”樂(lè )呵心理，轉變成了如今“勞資下個(gè)月一定要送勞資的老師去嘲諷隔壁那群傻逼啊啊啊”的雄心壯志。

不過(guò)，現實(shí)總是如此殘酷，大部分時(shí)間還是國子學(xué)的老師來(lái)洛陽(yáng)太學(xué)講學(xué)。

在衛玠代表洛陽(yáng)太學(xué)出戰的時(shí)候，往往才會(huì )贏(yíng)得勝利?？墒切l玠身體不好，先不說(shuō)他經(jīng)常請假，只說(shuō)哪怕他能堅持日日上課，他的家人不會(huì )同意他每個(gè)月都來(lái)一場(chǎng)過(guò)于耗費心神的辯論。

當然，也不是說(shuō)沒(méi)了衛玠，洛陽(yáng)太學(xué)就徹底不行了，他們偶爾也能贏(yíng)（楚王世子的“童子郎”頭銜就來(lái)自于此），只不過(guò)贏(yíng)面還是不夠大，達不到衛玠心目中所期望的五五之數。但至少每一年都是在進(jìn)步的，洛陽(yáng)太學(xué)與國子學(xué)之間的差異在有目共睹的縮減著(zhù)。

國子學(xué)諸生也被刺激的不輕，努力程度明顯超越了過(guò)去。

也因此，朝中世家出身的大臣，這才沒(méi)有過(guò)多的干預兩校之間的良性競爭。

去年冬天學(xué)期末的最后一次辯論，是洛陽(yáng)太學(xué)贏(yíng)了，在沒(méi)有衛玠的情況下，由楚王世子領(lǐng)隊，在太極殿下背水一戰；開(kāi)春新學(xué)期的第一個(gè)月，卻是洛陽(yáng)太學(xué)輸了。所以，等衛玠過(guò)了花朝節假期才開(kāi)始復課的時(shí)候，他最先要上的就是裴頠的。

是裴頠寫(xiě)的，他講的也確實(shí)是自己的著(zhù)作。

雖然謙虛一直是中華的傳統美德，但是在魏晉時(shí)期的名士中，卻不太流行自謙，反而有一個(gè)算一個(gè)，都覺(jué)得自己天上有地下無(wú)、拽的跟二五八萬(wàn)似的。

衛玠有時(shí)候挺喜歡這些名士的，因為他覺(jué)得他們很真很可愛(ài)。

當然，最主要的是，衛玠私下里也蠻嘚瑟的，他很高興他不是個(gè)被時(shí)代拋下的異類(lèi)。

楚王世子雖然和衛玠不是同一個(gè)年級，卻也選擇了旁聽(tīng)，沒(méi)有人對此產(chǎn)生什么異議，這不是特權，而是洛陽(yáng)太學(xué)的個(gè)人特色。裴頠的課上，不止有衛玠和楚王世子這兩種顏色的戟結，幾乎已經(jīng)湊齊了八種色彩，準備召喚神龍，是洛陽(yáng)太學(xué)落敗后少有的熱鬧景象。

前面說(shuō)了，洛陽(yáng)太學(xué)的教學(xué)真的是很人性化，這個(gè)特點(diǎn)體現在方方面面。

好比學(xué)習年份的選擇上，也好比在上課的方式上。

洛陽(yáng)太學(xué)的授課基本分為兩種，不限學(xué)生人數的大課教學(xué)（最多時(shí)可達千人），以及小課堂單獨授課。

衛玠可以用拓跋六修發(fā)誓（拓跋六修：恩？），這不是他引進(jìn)古代的，是洛陽(yáng)太學(xué)自己本身從漢朝開(kāi)始就一直延續至今的上學(xué)模式。簡(jiǎn)直就是現代大學(xué)選修課和必修課的雛形版本了。學(xué)生可以按照自己的喜好和需要選擇去聽(tīng)不同的科目，自由支配學(xué)習時(shí)間，甚至還有去京中拜訪(fǎng)大儒、名士的課外社交活動(dòng)。

——古人真會(huì )玩。

講真，要不是因為這是歷史真實(shí)存在的學(xué)校，乍然寫(xiě)進(jìn)古代穿越里，肯定要被黑粉精分出A、B、C等多種人格追著(zhù)掐的好嗎？

就像是三星堆里出土的那個(gè)充滿(mǎn)漫畫(huà)風(fēng)、堪稱(chēng)漢代泥石