嵇紹偏正人君子，不喜歡背后說(shuō)人，因為有事他當面就說(shuō)了，說(shuō)的比王濟還狠。到底是誰(shuí)傷害誰(shuí)??？摔！

衛玠：你們互相傷害。

“若面對這種情況，您會(huì )怎么辦？”衛玠慢慢啟發(fā)著(zhù)太子，就像是小時(shí)候拓跋六修和衛老爺子教他的那樣，給他足夠的知識和條件，一步步引導他學(xué)會(huì )自我思考。

太子擼著(zhù)“小太子”的毛，聲音清脆，活學(xué)活用：“具體問(wèn)題要具體分析?！?/br>
衛玠總覺(jué)得他在上現代政治課。

拓跋六修進(jìn)門(mén)時(shí)，正好聽(tīng)到這句高考政治題必寫(xiě)金句，內心毫無(wú)波動(dòng)，只覺(jué)得“很好，這很衛玠”。

幸好，太子夠給力，沒(méi)有真的就此結束，很給衛老師長(cháng)臉的說(shuō)了下去：“若是王大將軍和嵇太尉這般，那便隨他們，不要管他們就好。若不是，那便快刀斬亂麻，選出一個(gè)聲音?！?/br>
行軍打仗，最忌諱的就是讓手下不知道到底該聽(tīng)誰(shuí)的。這個(gè)說(shuō)這么打，那個(gè)說(shuō)那么打，這場(chǎng)仗也就不用打了。將領(lǐng)一團糟，士兵就會(huì )跟沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞。這種時(shí)候優(yōu)柔寡斷的君主是絕對要不得的，與其拼著(zhù)結果一定糟，不如選個(gè)也許會(huì )不那么糟的。

“事后再安撫?！碧酉肓讼?。又補了一句。

不得不說(shuō)，太子大概是天生吃政治飯這塊料的人，就像是初見(jiàn)面那日，他先扶起的是衛玠，也許那只是因為他和衛玠最熟，但卻實(shí)實(shí)在在的增加了在場(chǎng)所有高級將領(lǐng)的好感。因為王濟、武賢法師、拓跋六修、衛璪以及石勒，都是心高氣傲之輩，他們最多只能接受衛玠在自己之前。這是個(gè)很好的拉攏人的手段，既表達了自己的禮賢下士，也做到了讓所有人服氣，不會(huì )生出不滿(mǎn)。

太子在此后的每一次模擬事件里，也展現出了這種長(cháng)袖善舞的人際交往能力。衛玠很欣賞，卻也不得不繼續“壓榨”小朋友。他問(wèn)：“若事后安撫不了呢？”

太子一愣，為什么安撫不了？

“因為……”衛玠突然不知道該如何對太子解釋?zhuān)谶@個(gè)世界上就是有那么一種人，把無(wú)恥當本事，把麻木當清醒，把你對他的友善退讓?zhuān)斪鏊硭斎坏么邕M(jìn)尺的驕傲資本。

好吧，其實(shí)衛玠也不是不知道該如何解釋?zhuān)遣恢涝撊绾谓忉尀槭裁刺硬荒芤残Х逻@種人，即便這種人看上去總會(huì )活的更好，更加占便宜一些。

拓跋六修替衛玠簡(jiǎn)單粗暴的回答了這個(gè)問(wèn)題：“因為總有些傻逼并不會(huì )覺(jué)得你的安撫是好意?！?/br>
太子點(diǎn)點(diǎn)頭，理解了。

拓跋六修用口型告訴衛玠：【口頭感謝就算了?！克麤](méi)有在小孩子面前言明一些少兒不宜的話(huà)題，但意思已經(jīng)十分明顯了。自打彼此開(kāi)始親密接觸起來(lái)，拓跋六修就日益變得老流氓了。

老流氓本想看到一個(gè)小清新臉紅，結果小清新比老流氓還流氓的表示，好呀好呀。

拓跋六修:……突然覺(jué)得自己很虧是怎么回事？

咳，說(shuō)回正題。

衛玠希望太子能夠懂得剛柔并濟，一味的示好，不如蘿卜加大棒管用。

“雷霆雨露皆是君恩，你需要臣子喜歡你，卻也需要他們敬畏你。讓他們相信并且見(jiàn)到，你的決策才是最正確的。哪怕當下不理解，只要做就對了，反正早晚會(huì )理解那才是正確