聽(tīng)課，不要以為廣城一中的藝術(shù)生是好混的?！迸_上的老師暴躁的說(shuō)道。這個(gè)老師有著(zhù)嚴重的秩序強迫癥。只要讓他看到了班上秩序有任何不對的地方，他都會(huì )用他暴力的方法來(lái)解決，一點(diǎn)都別指望他會(huì )手下留情。

當然班里的人也大多屬于比較聽(tīng)話(huà)的類(lèi)型，所以倒是沒(méi)讓這位老師做出更加極端的行為來(lái)。

胡貝捂著(zhù)額頭癱在了椅子上，一副受到重擊的樣子，那活寶的表情讓旁邊的同學(xué)想笑又忍住了，但是看到了沈千鶴之后，他們本來(lái)忍笑的表情也變得有點(diǎn)尷尬。

就像沈千鶴初中時(shí)的同學(xué)一樣，其實(shí)他們也不知道沈千鶴到底是不是像傳言說(shuō)的那樣就是殺人兇手或者同性戀，可是不知道為什么班里人自然而然就孤立他了，想要和對方說(shuō)話(huà)，或者討論一下那副百花獎銀獎的畫(huà)，都沒(méi)有勇氣。

好像只要自己踏出了那一步，那么自己也會(huì )被班級排除在外一樣。

沈千鶴可沒(méi)有這些同學(xué)的煩惱，因為從來(lái)都是他被全班孤立的，所以看起來(lái)站在受害者一方的都是他。

等下課后胡貝才轉過(guò)身和沈千鶴交談起來(lái)，一點(diǎn)都不在乎后來(lái)是否一同被孤立。

“千鶴，不管怎么說(shuō)我是信你的！還有那個(gè)百花銀獎你要怎么辦？”因為這幅畫(huà)已經(jīng)找出了原作者，也就是沈千鶴了，校外的新聞媒體都想來(lái)采訪(fǎng)這位天才少年，畢竟百花創(chuàng )意繪畫(huà)賽是國內一項十分重量級的比賽，一位未成年的高中生得到獎可是十分讓人好奇這位天才少年到底是誰(shuí)的。而且這個(gè)少年又因為二次涉嫌殺人傳聞，所以更加讓人感覺(jué)到了他的與眾不同之處。

當然學(xué)校是沒(méi)有讓這些媒體進(jìn)來(lái)采訪(fǎng)的，也不會(huì )讓他們接觸到沈千鶴。如果沈千鶴只是單純比賽得獎，那當然是學(xué)校的驕傲，可是這幅畫(huà)有一小部分原因是因為學(xué)校死了人才受到這么多人關(guān)注的，所以校方盡可能希望把這些新聞壓下來(lái)。

加上前段時(shí)間自殺的劉且，短短的兩給月內已經(jīng)死了兩個(gè)人了，對于校方來(lái)說(shuō)，不僅是惋惜死去的同學(xué)的生命，這兩個(gè)生命的逝去更是對廣城一中造成了極大的打擊。

說(shuō)回這個(gè)百花銀獎，因為知道原作者是誰(shuí)了，所以沈千鶴就收到了郵寄過(guò)來(lái)的一本獎狀和獎金。沈千鶴并沒(méi)有第一時(shí)間去關(guān)注獎金有多少，他只是想知道獲獎理由是什么。

【我懷念那個(gè)別扭的少年，他的未來(lái)還未開(kāi)始便已結束，向日葵替我向他問(wèn)好?！?/br>
看到這句話(huà)之后，沈千鶴滿(mǎn)腦子“什么鬼”，他還是第一次看到這種畫(huà)的描述，而且里面也解釋了為什么表面被黑點(diǎn)弄臟還得獎，因為他們分明把這黑點(diǎn)當做是“少年已死”的標志啊。

因為這是張有故事的畫(huà)，所以才得獎了么？

沈千鶴小看了自己，他還真以為得獎原因是因為畫(huà)的是米天的緣故。

評委們愿意給予這幅畫(huà)銀獎，也是因為他們從畫(huà)中看到了一種悲涼的溫暖。雖然這形容詞和溫暖是矛盾的，可是他們似乎可以感受得到畫(huà)者的遺憾，畫(huà)者對這個(gè)死去的少年的想象。

評委們知道沈千鶴的事情之后，也不相信沈千鶴就是那個(gè)殺手。

能畫(huà)出這種畫(huà)的少年，怎么可能會(huì )成為劊子手呢？

案件突然有了新的進(jìn)展，法醫們再次從米天的尸體