，接過(guò)了老師現場(chǎng)發(fā)的鉛筆，聽(tīng)老師說(shuō)讓他們先隨意畫(huà)一幅畫(huà)，讓他看看每個(gè)同學(xué)的個(gè)人風(fēng)格。

沈千鶴聽(tīng)完點(diǎn)點(diǎn)頭，然后開(kāi)始在畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)。

他畫(huà)畫(huà)的時(shí)候坐姿是很端正的，抬手落筆都十分正經(jīng)，但如果說(shuō)要有什么特別的地方也沒(méi)有，他也就只是正常的在畫(huà)畫(huà)而已。

可是隨著(zhù)他的落筆，很多人都會(huì )不自覺(jué)的把目光望過(guò)去。

一旁有的同學(xué)抓著(zhù)頭不知道要畫(huà)什么，一旁有點(diǎn)就干脆畫(huà)著(zhù)自己擅長(cháng)的圖形，有的就看到教室里面有什么畫(huà)什么。

沈千鶴放空思維，落筆沒(méi)有一絲猶豫，乍一看以為他在亂涂亂畫(huà)，可是隨著(zhù)沈千鶴的畫(huà)慢慢成型，看著(zhù)的人就發(fā)現沈千鶴是從鼻子開(kāi)始向外拓展，他畫(huà)的是剛才上臺不到十分鐘的老師在說(shuō)話(huà)的樣子，這個(gè)老師現在在他們目光所不能觸及之處，可是沈千鶴畫(huà)出來(lái)了。

要知道，人的記憶是會(huì )騙自己的，而且一個(gè)人即使你腦子里有什么，也不可能如實(shí)的將只看了幾眼后映在腦內的畫(huà)面完全復原出來(lái)，可是如果將錄影的畫(huà)面截取出來(lái)，就會(huì )發(fā)現沈千鶴連剛才老師頭發(fā)翹的哪邊頭發(fā)都畫(huà)得一模一樣，動(dòng)作站姿也沒(méi)有什么誤差。

不是說(shuō)沒(méi)有這種事情發(fā)生過(guò)，可是沈千鶴表現出來(lái)的超強記憶力，以及對自己畫(huà)技的掌控，完全展露了出來(lái)。

單單天賦，就是很了不起的了。

因為沈千鶴的畫(huà)而震撼的就只有攝影師和在一旁看著(zhù)的老師，要知道，他只是來(lái)這里十分鐘左右而已，沈千鶴從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己，單單這十分鐘，就可以把自己的五官到穿衣動(dòng)作都觀(guān)察得這么仔細嗎？

真是個(gè)可怕又強大的孩子。

一節課過(guò)去之后，老師就將作品都收了起來(lái)，然后再將顏料派發(fā)了下去。

雖然說(shuō)是培訓，但是他們比賽的理念就是不拘束、不束縛、散發(fā)天性、接受自我。所以作為老師，他們會(huì )做的并不是指導怎么畫(huà)畫(huà)，而是解放這些孩子內心的想象。因為在場(chǎng)大部分都是受過(guò)專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)指導的，筆尖流露出來(lái)的多多少少有些教導的痕跡，所以在開(kāi)始比賽之前，還是要讓他們了解一下這到底是一個(gè)怎么樣的比賽。

今天只是第一天，所以才會(huì )在教室，之后就不一樣了。

一個(gè)上午就在安靜的寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)過(guò)去了，沈千鶴伸了伸懶腰，然后跟著(zhù)這一個(gè)班的學(xué)生去洗手，洗完手后就準備吃午餐了。

食堂有專(zhuān)門(mén)雇來(lái)的幾個(gè)阿姨，是創(chuàng )辦者自己請的，畢竟學(xué)校都放假了不可能還有阿姨和廚師在食堂了。

沈千鶴他們發(fā)現食堂只是在一個(gè)早上就變了樣，本來(lái)只是普普通通的一個(gè)食堂，但是中午來(lái)到了這里之后，食堂已經(jīng)變成了一個(gè)夢(mèng)幻的城堡，大部分桌椅被堆積到了一旁并用布給遮了起來(lái)，只剩下能夠容納他們幾十個(gè)人的桌椅在中間，看起來(lái)又空蕩又嚴肅，然后餐盤(pán)也不是早上那些不銹鋼了，而是變成了樣樣精致的瓷盤(pán)。

餐盤(pán)都變了，更別說(shuō)桌子都鋪上了好看的桌布，椅子也鋪上了好看的墊子，天花板以及四周的柱子都撐出來(lái)田園風(fēng)的裝飾，還搭起了一個(gè)小小的舞臺。

“好的，同學(xué)們，你們也看到了現在的改變了。午餐時(shí)間已經(jīng)開(kāi)始了，但是每個(gè)人都要在舞臺上表演一個(gè)節目，無(wú)論是什么節目都可以，只有表演