但是秦瑯的出現讓他有了新的想法。

沈千鶴的父親去幫助秦瑯的母親的時(shí)候，也讓他靈感爆發(fā)。

其實(shí)沈千鶴已經(jīng)看清了他父母是怎么想的了，他們并不是真的覺(jué)得離異的家庭會(huì )給沈千鶴帶來(lái)什么樣的影響才會(huì )拒絕分開(kāi)，他們只是暫時(shí)沒(méi)有更好的選擇而已。

如果有了更多的選擇后，他們還會(huì )甘心就這么拖著(zhù)嗎？

不知道呢，不過(guò)搞出大新聞的話(huà)，就會(huì )了吧。

沈千鶴說(shuō)的方法，其實(shí)也不是很復雜，但這種方法如果被人知道了的話(huà)，那么本身也會(huì )有更多的麻煩的吧？

他讓秦瑯暗示他mama離婚的事情，并且說(shuō)之前那個(gè)男人，沈悅，也就是沈千鶴的爸爸更加好，動(dòng)搖秦瑯的mama的心。然后多多關(guān)注他們兩人是怎么相識的，最好約上沈悅，他們三個(gè)人一起出去玩一下，不知道用什么理由的話(huà)，就跟秦瑯的mama說(shuō)他想要一個(gè)開(kāi)心的家庭，因為他的家暴爸爸的原因，所以他希望能夠由mama的朋友代替爸爸的角色。

以此類(lèi)推，讓他們產(chǎn)生情愫，不用說(shuō)立刻就要有愛(ài)情的感覺(jué)，反正給個(gè)“他們三個(gè)人就是一個(gè)家庭”的錯覺(jué)就可以了。要讓沈悅答應配合這個(gè)并不難，因為沈悅本身就是一個(gè)喜歡發(fā)散自己同情心的好人。

用這個(gè)理由的話(huà)，在加上沈千鶴在家里與自己父母分別的對話(huà)暗示，便可以加速這兩個(gè)不合的夫妻分開(kāi)了。

當然，當沈千鶴在自己的日記本里說(shuō)的時(shí)候，就并沒(méi)有這么說(shuō)，他把自己當做一個(gè)小可憐一樣寫(xiě)著(zhù)。

甚至事件和時(shí)間也像是寫(xiě)一樣隨心所欲。

前面的日記每篇都在騙自己說(shuō)家庭特別美滿(mǎn)。但是從他決定讓秦瑯做出這些事的那時(shí)候起，他就開(kāi)始在日記里流露出了家庭變故，而讓自己感到憂(yōu)傷沉郁的事情。

沈千鶴只是覺(jué)得，他的父母既然不想好好過(guò)日子，那就干脆分開(kāi)好了，省得他夾在家里中間不上不下。

至于秦瑯的母親，她雖然有想過(guò)離婚的事情，但是也覺(jué)得離婚很難，畢竟家暴男是不會(huì )放過(guò)他們母子兩人的……

那么，消失就好了。

——讓家暴男消失就好了。

秦瑯最后還是聽(tīng)著(zhù)沈千鶴的話(huà)去做了，他撮合著(zhù)自己的mama和沈千鶴的爸爸，也在想著(zhù)，既然是沈千鶴的爸爸了，即使后來(lái)要裝作不認識，但是沈千鶴將來(lái)也是自己的兄弟了，重新認識就好了。

而沈千鶴給了學(xué)校一封匿名信，關(guān)于那個(gè)老師行為不端的問(wèn)題，雖然沒(méi)有證據表明那個(gè)老師做了什么，但是辦公室的老師也有提到說(shuō)那個(gè)老師衣著(zhù)方面總是比較暴露，所以老師被警告了一番之后，開(kāi)始針對秦瑯，因為她覺(jué)得是秦瑯舉報的。

秦瑯這時(shí)候就依著(zhù)沈千鶴的意思找了校長(cháng)。

因為這件事情鬧的有點(diǎn)大，所以家長(cháng)必須要在場(chǎng)，秦瑯除了叫了他mama之外，也叫了沈悅。表現了自己對沈悅的依賴(lài)之情。

秦瑯在學(xué)校也從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)自己的親生爸爸經(jīng)常對他進(jìn)行家暴的事情，即便他身上總是傷口累累也只是說(shuō)自己是和別人打架或者摔傷，學(xué)校的老師們都以為沈悅是秦瑯的爸爸，看到秦瑯睜大了眼睛盯著(zhù)自己，沈悅也沒(méi)有否認，就只是直接的過(guò)來(lái)解決秦瑯在學(xué)校遇到的問(wèn)題。

最后那個(gè)老師各種狡辯之下，