br>周菡萏倒抽一口氣，險些從椅子上蹦起來(lái)，她就說(shuō)吧！應該是這個(gè)分??！

得到了心心念念的蜜罐子，她甜滋滋地抱在懷里，想手舞足蹈，想唱支輕快小調。

很快，那邊又來(lái)了消息。

林老師：【進(jìn)步很大啊，同學(xué)】

他口吻輕松的認可，像撇去了師徒間距的友人，周菡萏喜不自勝地捂臉，啊嗚好開(kāi)心好得意啊。

周菡萏抿著(zhù)唇，噼噼啪啪打字，有互吹互捧的架勢：【是林老師教得好】

林老師回得卻很意味深長(cháng)：【老師只是在你人生某一段放個(gè)路標的人，怎么走還是看你們自己】

我不管，就是你教得好。

周菡萏在心里犟著(zhù)，嘴上還是回：【無(wú)論如何，謝謝老師】

林老師：【也謝謝你】

周菡萏疑惑，發(fā)過(guò)去帶問(wèn)號的小圓臉。

林老師接連回了好幾句：

【我私心想給你打144分，還有10分在卷面，你的試卷是藝術(shù)品】

【很多學(xué)生把作業(yè)考試當枯燥煩悶的任務(wù)，我們老師能感受到】

【可批到你試卷的時(shí)候，我感覺(jué)到了珍視與沉浸】

【所以，也謝謝你】

作者有話(huà)要說(shuō)：　　小荷花內心吶喊：還不是因為……喜歡你??！

☆、第十五節課

受寵若驚地回一句“謝謝老師夸獎”，周菡萏跳到床上打了好幾個(gè)滾，像只被榛果雨砸暈的幸福小松鼠，都不知該怎么宣泄這劇烈的開(kāi)心。

竊竊笑了好一會(huì )，她重新把手機拿起來(lái)。

林老師已經(jīng)回了她消息：【再接再厲】

周菡萏眼睛瞇成了縫：【我會(huì )繼續加油的！】

林老師：【早點(diǎn)休息】

周菡萏：【老師也早點(diǎn)睡，別太辛苦啦】

林老師：【嗯】

放下手機，周菡萏想要在房間起舞，她把林老師那幾句褒獎看了上百遍，簡(jiǎn)直能聚成焦再把它燒出個(gè)愛(ài)心形的洞來(lái)。

——

月考結束后，高三年級放了半天假。

翌日，效率超高的各門(mén)任課老師也批完試卷。數學(xué)課前，剛從四班上完課的林淵，路過(guò)五班時(shí)，探了下頭，招呼張蕓去他辦公室。

外面是課間cao的旋律，張蕓坐在林淵位子上，翻著(zhù)一沓講義，謄寫(xiě)著(zhù)班里同學(xué)的數學(xué)成績(jì)。

老班端著(zhù)水杯路過(guò)，瞟了眼張蕓手底的表格，而后直接抽出來(lái)，懸在半空看。

林淵看她一眼：“你也太心急了?！?/br>
老班笑起來(lái)：“我好奇換了個(gè)帥老師這幫小孩數學(xué)是倒退還是進(jìn)步嘛?！?/br>
她目光一路掃下，而后停在一個(gè)學(xué)號后邊：“周菡萏進(jìn)步挺大啊?！?/br>
林淵愣了下，頷首道：“對，比上學(xué)期多了十分?！?/br>
老班又說(shuō)：“這次班上前十沒(méi)跑了，她別的科成績(jì)本來(lái)也好?！?/br>
“我以前就煩她數學(xué)，總不上不下的，”她把表格擱回去：“孩子高三了，也知道用功了?！?/br>
林淵目光微沉，似在思度：“她是不錯，很認真?！?/br>
老班抿了口茶，欲言又止：“就是和她關(guān)系不錯的那個(gè)朋友……哎?！?/br>
林淵旋即吐出一個(gè)名字：“齊嘉佳？”

老班：“對啊，這個(gè)小姑娘不自覺(jué)，太好玩，不曉得刻苦。不過(guò)她家庭條件也好就是了?！?/br>
老班猛地又想起什