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堆破事兒,縮短到三個(gè)月會(huì )死人的。專(zhuān)治不服萬(wàn)飛機:“好好說(shuō)話(huà),叫主子?!?/br>寒冰射手:“不逗你了,給你來(lái)幾顆檸檬醒腦吧,困的時(shí)候啃一口?!?/br>專(zhuān)治不服萬(wàn)飛機:“檸檬對于我來(lái)說(shuō)和橘子沒(méi)有兩樣。還是帶一根兒繩子吧,過(guò)來(lái)請安的時(shí)候?!?/br>寒冰射手:“要上吊?”專(zhuān)治不服萬(wàn)飛機:“頭懸梁錐刺股,你懂個(gè)屁?!?/br>寒冰射手:“行,你是文化人,啃幾天書(shū)看把你能的?!?/br>盡管很累很困,眼皮都撐不起來(lái)了,她還是爬起床了,幽靈一樣晃蕩到三樓教室,一屁股坐下就開(kāi)始看書(shū)。大希被交代餐飯直接送到三樓,要三明治這種直接能啃省時(shí)省力的東西。時(shí)間緊迫成這樣,她沒(méi)有一秒鐘時(shí)間去關(guān)心網(wǎng)上對“最強新人”是怎么評價(jià)的,噓聲多還是期待多。邵桉一早來(lái)教室,推開(kāi)門(mén),被已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習的某人震驚到退了半步,連忙抬起手腕看看時(shí)間確定不是自己遲到了。“態(tài)度很不錯,我看三個(gè)月有戲?!彼麧M(mǎn)意地將水杯放下,戴上眼鏡,做好教學(xué)準備,并且嚴格且認真地清清嗓子。一聽(tīng)到三個(gè)月,少女眉心一抽,提出要求:“時(shí)間緊迫,所以,能不能考慮照顧一下我脆弱的心靈,讓死板的課程生動(dòng)起來(lái)以方便理解。畢竟,我還是一個(gè)不靠連環(huán)畫(huà)看不懂紅樓夢(mèng)的文盲,亞歷山大,真的?!?/br>既然宣布了三個(gè)月,邵桉自然有作戰方針,針對萬(wàn)尹琳的意見(jiàn)和實(shí)際情況,他早已做好準備。這是他帶過(guò)的最差一屆學(xué)生,因材施教是必須的,在不得已的情況下可以把學(xué)生的位置放高一點(diǎn),老師的位置放低一點(diǎn)。“可以?!彼f(shuō),捧起五線(xiàn)譜,臉上洋溢起慈祥的微笑,“我們今天開(kāi)始視唱,來(lái),看看這些小蝌蚪?!?/br>小蝌蚪……少女內心有一萬(wàn)頭羊駝飛奔而過(guò),趕緊舉手:“老師……雖然我文化水平可能停留在小學(xué)階段,但我心理年紀已經(jīng)成年了,不要這種程度的趣味教學(xué),謝謝?!?/br>邵桉很麻木。他已經(jīng)盡最大努力趣味起來(lái),要啥自行車(chē)?一個(gè)死板的老師,沒(méi)照著(zhù)書(shū)念已經(jīng)不錯了。知道他很為難,那種寫(xiě)了一晚上教案,開(kāi)口就跪了的崩潰感她感同身受。萬(wàn)尹琳了解,對邵桉這種老年人要求不能太高,一般老教授上課能把普通話(huà)講好已經(jīng)不錯了——此處運用了夸張手法。萬(wàn)尹琳:“那要不采取獎勵大法?!?/br>邵桉:“?”萬(wàn)尹琳:“比如,我完美完成任務(wù),就獎勵我抽根煙?”邵老師用無(wú)聲的冷漠回答了她的提議。哦,不行啊。萬(wàn)尹琳:“那向你提要求總可以吧,比如說(shuō),獎勵為吃邵老師親手做的飯?!?/br>邵桉:“再比如?”萬(wàn)尹琳:“看邵老師穿女仆裝?!?/br>邵桉愣了一下,繼續淡定:“等你拿到今年最佳女歌手,我可以考慮?!?/br>萬(wàn)尹琳:“好,就這么定了!”邵桉:“獎勵機制與懲罰機制并行,達不到我的要求,固定每次二十個(gè)俯臥撐?!?/br>萬(wàn)尹琳:“???”邵桉:“高強度學(xué)習,沒(méi)有健康的身體是不行的?!?/br>這可真是對她用心良苦啊。獎勵機制試行第一天,萬(wàn)