性子勸：“你雖然成績(jì)好，可你怎么能確定你高考的時(shí)候不會(huì )失手？我覺(jué)得你該多做做題目記記單詞和公式，知識扎實(shí)一點(diǎn)把握才更大！”

梁螢認真說(shuō)完，林沛安卻撐著(zhù)腦袋半真半假地接話(huà)：“你想管我？只有我女朋友才能管我?！?/br>
“女朋友”三個(gè)字像一滴guntang的開(kāi)水濺在梁螢的心上，連帶著(zhù)她手里握著(zhù)林沛安的手機似乎也灼熱起來(lái)。

梁螢本意是勸他一起學(xué)習，可這人從來(lái)不按劇本來(lái)，她說(shuō)東，他一開(kāi)口就扯到西，毫無(wú)章法的回答。

“神經(jīng)??！”梁螢低罵一句，將手機往林沛安面前一放，低下了頭，故作鎮定。

她明明已經(jīng)淡定的以“神經(jīng)病”三個(gè)字結束了談話(huà)，可整個(gè)人卻漸漸不自在起來(lái)。

看來(lái)她對林沛安的第一印象真的沒(méi)錯，那人太輕浮了！

梁螢坐不下去，起身去了洗手間。

下節又是化學(xué)課，梁螢認命地拿出課本。

其實(shí)她化學(xué)成績(jì)也沒(méi)有很差，但就是因為一般，不上不下的怎么都提高不了，所以才讓她對化學(xué)感覺(jué)到沮喪和無(wú)力。

課上了十多分鐘，化學(xué)老師又要找人上去做題，黑板上的兩道題梁螢都感覺(jué)迷迷糊糊的，索性加入演戲大軍，也低下了頭，假裝冥思苦想。

“讓你們帥氣的老師看看，誰(shuí)的小眼睛~還沒(méi)看老師~”化學(xué)老師捏著(zhù)嗓音，又開(kāi)始引人發(fā)笑。

梁螢覺(jué)得自己還是有些安全的，畢竟化學(xué)老師上次才點(diǎn)過(guò)她，可她忽略了旁邊的林沛安。

正暗自松氣時(shí)，林沛安突然撞了她一下，梁螢偏頭看去，瞧見(jiàn)林沛安對她笑得充滿(mǎn)殺氣，而且貌似要舉手發(fā)言的樣子。

梁螢在英語(yǔ)課上經(jīng)歷過(guò)一次林沛安的無(wú)恥，而且她真的不會(huì )做這兩題，于是立刻伸手按住林沛安的手腕，壓低聲音急聲質(zhì)問(wèn)：“你想干嘛！”

她壓根就沒(méi)有意識到自己捏著(zhù)林沛安的手臂。

掌心與皮膚相接，似乎是男生女生之間最合適的溫度。

“林沛安，你別那么幼稚行不行！”

林沛安勾了勾嘴角，準備伸另外的一只手，梁螢緊張之余直接先發(fā)制人，率先舉手說(shuō)：“老師，林同學(xué)說(shuō)這題目太簡(jiǎn)單了，他閉著(zhù)眼睛都能做！”

林沛安看了一眼梁螢，表情高深莫測，小聲說(shuō)：“我只是準備撥一下頭發(fā)，你這是做什么？”

梁螢才不會(huì )相信他的鬼話(huà)。

化學(xué)老師看過(guò)來(lái)，表情同樣高深莫測，他頓了頓，動(dòng)動(dòng)手指，“本來(lái)想給后排同學(xué)一次表現的機會(huì )，那就還是你們兩人來(lái)做吧?！?/br>
梁螢：“……”

剛才裝死的同學(xué)都活了，集體發(fā)出“咦~”的怪笑聲。

梁螢已經(jīng)沒(méi)有心思尷尬，她只覺(jué)得心慌，感覺(jué)自己搬起石頭砸了自己的腳，她是真的不會(huì )做啊……

林沛安站在講臺上給大家演繹了一遍梁螢剛才形容的“他閉著(zhù)眼睛都能做”，而梁螢還是如同上次一樣，寫(xiě)了兩行后接下來(lái)就有些懵了。

什么原子團，什么原子質(zhì)量，她越看越陌生。

“梁螢同學(xué)要加把勁啊?！被瘜W(xué)老師給予鼓勵。

林沛安突然舉手：“老師，要不我給梁同學(xué)講一下吧，她公式都記得，就是有些不知道變通?！?/br>
梁螢：“……”

“行啊，下面的同學(xué)也注意聽(tīng)?！被瘜W(xué)老師居然饒有興趣的同意了。

梁螢看了林沛安一眼，將手里的粉筆想象成他，直