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自信,況且女追男隔層紗不是?所以今天中午買(mǎi)了水送過(guò)來(lái)。本來(lái)方舒已經(jīng)做好了再次碰軟釘子的準備,可手里的水一伸過(guò)去,林沛安只是遲緩幾秒就接了過(guò)去,還附送給她一個(gè)笑,“謝了啊,美女?!?/br>旁邊的幾個(gè)男生一陣怪叫,饒是一向落落大方的方舒都酡紅了臉,“不知道你喜歡什么口味的,你跟我說(shuō)了我下次再給你送過(guò)來(lái)?!?/br>林沛安還是笑,“好啊?!?/br>梁螢從頭到尾看完這一幕,心卻逐漸平淡下來(lái),說(shuō)不出的奇怪,好像這些天以來(lái)的情緒都不重要了。下午的語(yǔ)文課要學(xué)習新的文言文,語(yǔ)文老師讓同桌之間互相討論翻譯那篇文言文,等下找人起來(lái)回答。語(yǔ)文老師發(fā)話(huà)后,兩人一組,教室里漸漸嘈雜起來(lái)。梁螢將文言文粗略看了一遍,打開(kāi)自己整理的語(yǔ)文筆記本,一邊按照自己的理解,一邊按照本子上記錄的筆記,逐字逐句的翻譯起來(lái)。林沛安低頭不知道在做什么,梁螢也不關(guān)心,認真地讀寫(xiě)。到時(shí)間后,語(yǔ)文老師讓大家安靜,“下面我點(diǎn)兩個(gè)同學(xué),一人翻譯前半段,一人翻譯后半段?!?/br>語(yǔ)文老師看了一圈,點(diǎn)了徐東和高雅琴,兩人都有些慌。“徐東同學(xué)翻譯前半段,高雅琴同學(xué)翻譯后半段?!?/br>徐東完全沒(méi)想過(guò)語(yǔ)文老師會(huì )點(diǎn)自己,磕磕絆絆半天后,第一排都沒(méi)有翻譯完,而且翻譯了兩句就有一句半是錯的。語(yǔ)文老師很生氣,“有些詞語(yǔ)和字的意思是前面學(xué)過(guò)的,你一下課就把知識還給我了嗎?”徐東弱弱地辯解,“我沒(méi)還,我是壓根就沒(méi)有吸取到知識?!?/br>語(yǔ)文老師冷笑,“你還挺有自知之明,今天要么你就求助一下其他同學(xué)幫你翻譯,要么就拿著(zhù)書(shū)靠墻站一節課?!?/br>徐東當然選擇前者,“梁螢同學(xué),我的大救星!”有同學(xué)不懷好意地“喲”,語(yǔ)文老師拍了拍黑板擦讓大家安靜,問(wèn):“梁螢同學(xué)愿意幫徐東同學(xué)嗎?”舉手之勞而已,梁螢于是點(diǎn)頭站了起來(lái)。她功課學(xué)得很牢固,上半段翻譯下來(lái)一個(gè)地方都沒(méi)錯。語(yǔ)文老師對她刮目相看,因為梁螢平時(shí)考試成績(jì)并不算多好,但她每回課堂表現都好像還不錯。徐東因為梁螢而慶幸過(guò)關(guān),輪到高雅琴了。她現在腦袋一片空白,剛才老師讓討論的時(shí)候她正在回復金丹的小紙條,連老師布置的任務(wù)是什么都不知道,還好趁著(zhù)徐東解答時(shí)同學(xué)給她指了路,只是她想把同桌翻譯的答案拿過(guò)來(lái)時(shí)被語(yǔ)文老師看到了,所以現在高雅琴站在那里不知所措。語(yǔ)文老師還是如法炮制,高雅琴猶豫兩秒,選擇求助林沛安。可令人吃驚的是林沛安拒絕了,說(shuō)是自己沒(méi)翻譯完,不會(huì )。高雅琴漲紅了臉,在大家驚訝的目光中好不難堪,最后還是班長(cháng)主動(dòng)提出幫助高雅琴。一節課很快就結束了,語(yǔ)文老師前腳剛走,高雅琴立刻就趴在桌子上哭了起來(lái)。女孩子面子薄,剛才當著(zhù)全班人的面求助林沛安,誰(shuí)知林沛安直接甩了她的面子,論誰(shuí)都下不來(lái)臺。同桌和金丹安慰著(zhù)高雅琴,可她誰(shuí)的話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去。金丹看不下去,徑直走到梁螢桌邊帶著(zhù)打抱不平的慍怒指責林沛安:“你剛才太過(guò)分了,不管怎么說(shuō)雅琴也是個(gè)女孩子,你怎么能那樣?”林沛安語(yǔ)氣閑散