幾位少年?！?/br>
“那就一起坐下來(lái)說(shuō)吧?！?/br>
“……”

“……”

“……”

————————————一起坐下來(lái)分割線(xiàn)————————————————

“原來(lái)你是湘北二年級的中井學(xué)姐啊?！?/br>
“我們也是湘北的，是一年級的”

“學(xué)姐怎么知道我們幾個(gè)認識的？”

透無(wú)奈的朝向服務(wù)臺，對著(zhù)服務(wù)生小哥說(shuō)到“別在那邊偷笑了……”

“啊~~~洋平~~~~原來(lái)問(wèn)題是你這家伙?！?/br>
“是你們幾個(gè)，演成那樣，當然會(huì )被識破啊?！毖笃骄従彽淖哌^(guò)來(lái)，有著(zhù)謙虛的性格和溫柔的笑容。

“洋平也是湘北高中的，還有一個(gè)叫櫻木花道的今天沒(méi)來(lái)?！秉S頭發(fā)的大楠攤手說(shuō)到

“他好像還沉浸在第50次的失戀中呢?！备邔m還真是多嘴。

“50次……”這是第一次官方證實(shí)的數字，透拖著(zhù)下巴。

“啊~~~”洋平趕緊幫花道救場(chǎng)，“先不說(shuō)這個(gè)了，倒是中井學(xué)姐的胳膊……”

這時(shí)透緩緩的抬起胳膊，小臂已經(jīng)肥的……

雖然不是很疼……

不過(guò)腫的還真是夸張……

“我……可能得去醫院了?！?/br>
到了醫院就被留院查看，再回到湘北也是一個(gè)多禮拜后的事情了。

后記

“小姐，你的胳臂好點(diǎn)了嗎？”死神先生今天的語(yǔ)氣出奇的平淡。

“小姐，我覺(jué)得你選擇修煉硬氣功確實(shí)是一條還不錯的成長(cháng)路線(xiàn)?！?/br>
“……”

“不過(guò)我覺(jué)得你這樣的脆弱體格，是不是應該先從喘氣開(kāi)始練起?！?/br>
“……”

“死神這個(gè)行業(yè)里，目前還沒(méi)有殘聯(lián)?！?/br>
“…………你給我的這個(gè)身體有點(diǎn)問(wèn)題?！?/br>
“噢？”

“BUG1面部基本處于無(wú)口、無(wú)表情狀態(tài)?！?/br>
“BUG2身體協(xié)調性差，大腦都反應過(guò)來(lái)，但是身體卻躲不開(kāi)，才會(huì )被撞飛?！保ó斎槐涣鞔☉疖?chē)碾壓，也是同人文的基本規則，這個(gè)忽略不計）

“BUG3最重要的是，痛感神經(jīng)反應遲鈍，所以耽誤的病情?！?/br>
“咳，死神先生您給到我一只樹(shù)懶般的軀體，剛才卻說(shuō)讓我去修煉硬氣功?！?/br>
“啊……這,其實(shí)我只是代表組織來(lái)看看你的?！?/br>
“那這個(gè)身體呢？”

“小姐，缺點(diǎn)亦是萌點(diǎn)的”

你是上天派來(lái)拯救我的

美好的入學(xué)式上，繽紛飛舞的櫻花瓣漫際天邊，是對新生的歡迎與贊美；新生代表銀鈴般的聲音訴說(shuō)著(zhù)對高中生活的憧憬；學(xué)弟學(xué)妹們帶著(zhù)不安與期待同前輩們四目相對；新課本上彌漫著(zhù)淡淡的墨香；社團為招募新人不遺余力的做著(zhù)宣傳。

以上美好的景象都僅僅限于剛開(kāi)學(xué)，當透踏入湘北高中的時(shí)候，已經(jīng)是過(guò)了一周了，所以上述的啥也沒(méi)留下來(lái)。

按照學(xué)校的規定，在校期間是要身著(zhù)校服的，透對湘北的校服倒是沒(méi)什么抵觸，最