呼呼跟那小孩講：“不是你讓老師請家長(cháng)的嗎？麻煩精?，F在我大哥來(lái)了，你還有什么不滿(mǎn)意的！”

小孩一撇嘴，似乎十分嫌棄霍駿，小聲叨咕：“誰(shuí)要見(jiàn)他?！?/br>
羅序不滿(mǎn)他態(tài)度：“才不管你，反正我哥來(lái)了，他就是我家長(cháng)。我們見(jiàn)老師去?！闭f(shuō)完就拉扯著(zhù)小孩要往培訓中心里面去，小孩急了，他后面跟著(zhù)的人也走上來(lái)試圖拉開(kāi)二人。那小孩大喊：“不行不行，我不要跟他講！”他那小胳膊小腿掙扎不過(guò)羅序，只剩了嗓門(mén)夠用：“我要見(jiàn)萊萊！我給他直播打賞那么多，他來(lái)見(jiàn)我一面怎么了？”

霍駿總算聽(tīng)明白了，把那小孩從羅序手里解救出來(lái)，提溜到自己跟前：“我說(shuō)，你是不是喜歡韓思萊？”被戳中心事的熊孩子小臉一紅。

霍駿也沒(méi)想到事情還能有這種展開(kāi)，那小孩嘴硬地講：“不就是一個(gè)小網(wǎng)紅嘛，我才不是喜歡他?！被趄E聽(tīng)得直搖頭，把他按住了跟他講：“你這樣的，再給他打賞幾艘游艇他都不會(huì )喜歡你?！?/br>
小孩一臉不服，霍駿掏出手機，指著(zhù)自己微信里面的聯(lián)系人：“你看我就很尊重他，我會(huì )幫他的忙，會(huì )對他的家人很好，所以呢他就愿意跟我做朋友，我就有他微信。想看他頭像？喏，戳開(kāi)給你看看大圖，微博沒(méi)發(fā)過(guò)的照片?！?/br>
小孩沉默了。

老東西很有幾分本事，到了去辦公室見(jiàn)老師的時(shí)候，雙方已經(jīng)講和。除了小孩堅持要韓思萊微信而霍駿不肯給這件事，其他都達成了友好一致。那老師有些驚訝，但倒是對這樣的結果再樂(lè )見(jiàn)其成不過(guò)，分別教育了一下兩個(gè)孩子，就讓事情作罷。

事情解決了，霍駿本以為羅序會(huì )高興起來(lái)，但是這小黑孩反而像多了一樁心事?；趄E回憶一下才意識到從剛剛羅序就沒(méi)怎么開(kāi)口。

他自作主張替羅序請了一下午的假，把小黑孩帶了出來(lái)，找了一家店請他吃東西，問(wèn)羅序是怎么回事。羅序一開(kāi)始不想說(shuō)，后來(lái)咬著(zhù)嘴唇猶豫了好半天，說(shuō)的時(shí)候也不敢看霍駿：“是不是……他們都覺(jué)得哥哥只要給錢(qián)就行？”

“什么？”霍駿一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)。

“就是……只要有錢(qián)，讓哥哥做什么都可以？”

霍駿心中一震。他想其實(shí)小孩的心思比大人認為的還要敏感得多，如果他們疑惑的事情得不到很好的解答，就會(huì )成為小孩內心大大的困擾。如他一開(kāi)始對韓思萊的偏見(jiàn)那樣，這是一個(gè)生活在自媒體紅利時(shí)代賣(mài)臉上位的網(wǎng)紅，有各種各樣的福利照流傳，出鏡拍攝的圖也不乏大尺度，還有各個(gè)論壇里似是而非的緋聞和爭論。

“網(wǎng)紅”這個(gè)群體，他們借由網(wǎng)絡(luò )暴露在很多人的視野里，被一部分人熱捧，被一部分人拿來(lái)取樂(lè )。人們給這樣的人貼了很多的標簽，似乎他們生而就是和爭議、和不匹配能力的高收入同在的，這些對于群體的觀(guān)點(diǎn)也不自覺(jué)地被加諸于這個(gè)群體中的個(gè)人。這些事情，霍駿跟一個(gè)成年人都尚且難以掰扯清楚，何況是跟一個(gè)小孩呢？

霍駿想了想：“這么說(shuō)吧，網(wǎng)紅，就是你哥哥的職業(yè)，只是他的職業(yè)有些特別而已。你們老師教英語(yǔ)職業(yè)的時(shí)候，會(huì )教你醫生怎么說(shuō)，教你警察怎么說(shuō)，對吧？因為這些都是大家覺(jué)得再普遍不過(guò)的職業(yè)。但是教材上會(huì )告訴你新媒體運營(yíng)怎么說(shuō)，產(chǎn)品經(jīng)理怎么說(shuō)嗎？”

羅序配合地搖了