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呼呼跟那小孩講:“不是你讓老師請家長(cháng)的嗎?麻煩精?,F在我大哥來(lái)了,你還有什么不滿(mǎn)意的!”小孩一撇嘴,似乎十分嫌棄霍駿,小聲叨咕:“誰(shuí)要見(jiàn)他?!?/br>羅序不滿(mǎn)他態(tài)度:“才不管你,反正我哥來(lái)了,他就是我家長(cháng)。我們見(jiàn)老師去?!闭f(shuō)完就拉扯著(zhù)小孩要往培訓中心里面去,小孩急了,他后面跟著(zhù)的人也走上來(lái)試圖拉開(kāi)二人。那小孩大喊:“不行不行,我不要跟他講!”他那小胳膊小腿掙扎不過(guò)羅序,只剩了嗓門(mén)夠用:“我要見(jiàn)萊萊!我給他直播打賞那么多,他來(lái)見(jiàn)我一面怎么了?”霍駿總算聽(tīng)明白了,把那小孩從羅序手里解救出來(lái),提溜到自己跟前:“我說(shuō),你是不是喜歡韓思萊?”被戳中心事的熊孩子小臉一紅。霍駿也沒(méi)想到事情還能有這種展開(kāi),那小孩嘴硬地講:“不就是一個(gè)小網(wǎng)紅嘛,我才不是喜歡他?!被趄E聽(tīng)得直搖頭,把他按住了跟他講:“你這樣的,再給他打賞幾艘游艇他都不會(huì )喜歡你?!?/br>小孩一臉不服,霍駿掏出手機,指著(zhù)自己微信里面的聯(lián)系人:“你看我就很尊重他,我會(huì )幫他的忙,會(huì )對他的家人很好,所以呢他就愿意跟我做朋友,我就有他微信。想看他頭像?喏,戳開(kāi)給你看看大圖,微博沒(méi)發(fā)過(guò)的照片?!?/br>小孩沉默了。老東西很有幾分本事,到了去辦公室見(jiàn)老師的時(shí)候,雙方已經(jīng)講和。除了小孩堅持要韓思萊微信而霍駿不肯給這件事,其他都達成了友好一致。那老師有些驚訝,但倒是對這樣的結果再樂(lè )見(jiàn)其成不過(guò),分別教育了一下兩個(gè)孩子,就讓事情作罷。事情解決了,霍駿本以為羅序會(huì )高興起來(lái),但是這小黑孩反而像多了一樁心事?;趄E回憶一下才意識到從剛剛羅序就沒(méi)怎么開(kāi)口。他自作主張替羅序請了一下午的假,把小黑孩帶了出來(lái),找了一家店請他吃東西,問(wèn)羅序是怎么回事。羅序一開(kāi)始不想說(shuō),后來(lái)咬著(zhù)嘴唇猶豫了好半天,說(shuō)的時(shí)候也不敢看霍駿:“是不是……他們都覺(jué)得哥哥只要給錢(qián)就行?”“什么?”霍駿一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)。“就是……只要有錢(qián),讓哥哥做什么都可以?”霍駿心中一震。他想其實(shí)小孩的心思比大人認為的還要敏感得多,如果他們疑惑的事情得不到很好的解答,就會(huì )成為小孩內心大大的困擾。如他一開(kāi)始對韓思萊的偏見(jiàn)那樣,這是一個(gè)生活在自媒體紅利時(shí)代賣(mài)臉上位的網(wǎng)紅,有各種各樣的福利照流傳,出鏡拍攝的圖也不乏大尺度,還有各個(gè)論壇里似是而非的緋聞和爭論。“網(wǎng)紅”這個(gè)群體,他們借由網(wǎng)絡(luò )暴露在很多人的視野里,被一部分人熱捧,被一部分人拿來(lái)取樂(lè )。人們給這樣的人貼了很多的標簽,似乎他們生而就是和爭議、和不匹配能力的高收入同在的,這些對于群體的觀(guān)點(diǎn)也不自覺(jué)地被加諸于這個(gè)群體中的個(gè)人。這些事情,霍駿跟一個(gè)成年人都尚且難以掰扯清楚,何況是跟一個(gè)小孩呢?霍駿想了想:“這么說(shuō)吧,網(wǎng)紅,就是你哥哥的職業(yè),只是他的職業(yè)有些特別而已。你們老師教英語(yǔ)職業(yè)的時(shí)候,會(huì )教你醫生怎么說(shuō),教你警察怎么說(shuō),對吧?因為這些都是大家覺(jué)得再普遍不過(guò)的職業(yè)。但是教材上會(huì )告訴你新媒體運營(yíng)怎么說(shuō),產(chǎn)品經(jīng)理怎么說(shuō)嗎?”羅序配合地搖了