小泉真晝的描述，她們的班主任就該是這樣開(kāi)朗中帶著(zhù)點(diǎn)溫柔——無(wú)論她是因為什么而回到希望之峰，她對自己的學(xué)生至少是一片赤誠的。

她撥弄著(zhù)舉到面前的變聲器。

“初次見(jiàn)面，雪染老師，”閉了下眼，時(shí)江沉下聲音，“我就不浪費時(shí)間兜圈子了?！?/br>
“——你，還有保全部門(mén)的逆藏先生，在調查希望之峰的地下計劃吧？”

聽(tīng)筒中安靜了片刻。

再次開(kāi)口時(shí)，雪染的聲音已經(jīng)不復先前的輕快，或多或少地多了些警惕，“你是誰(shuí)？”

“我是誰(shuí)不重要，我為什么知道也不重要?！彼?，“重要的是我知道你們想調查的情報?！?/br>
雪染千紗是個(gè)聰明人，短短幾秒內就理解了眼下的境況，時(shí)江聽(tīng)見(jiàn)她輕輕嘆了口氣，“所以，你是想告訴我什么？”

“不僅僅是這個(gè)，”水落時(shí)江還在打量著(zhù)手上這個(gè)紅色領(lǐng)結的變聲器，“我還想進(jìn)一步和你們合作。不過(guò)，為了表示誠意，我先分享一下這邊調查到的吧?！?/br>
“希望之峰在進(jìn)行的，是用初代校長(cháng)神座出流的名字冠名的‘神座計劃’，或者干脆點(diǎn)，是人體實(shí)驗?！?/br>
“人體實(shí)驗？”

聽(tīng)著(zhù)這語(yǔ)氣，她完全想象得出對方皺起眉的樣子。

“嗯，人體實(shí)驗?！睍r(shí)江突兀地問(wèn)了句，“雪染老師聽(tīng)過(guò)日向創(chuàng )這個(gè)名字嗎？”

“我認識日向君，怎么了？”

“那巧了，”她說(shuō)這話(huà)時(shí)是真有些驚訝，但想想七海和日向熟到天天去預備學(xué)科的校門(mén)口等著(zhù)，作為可以跟學(xué)生當朋友的班主任看到也不奇怪，“我也見(jiàn)過(guò)日向君一面?！?/br>
“那個(gè)時(shí)候，我知道他和別人說(shuō)過(guò)要去成為更好的自己，但是……”

“不久后就退了學(xué)，”雪染千紗接了話(huà)。

時(shí)江挑挑眉，沒(méi)出聲。

“我班上的學(xué)生很在意他的情況，我當初也……所以在到預備學(xué)科后就查了他的個(gè)人信息?！?/br>
“查到他轉到哪里去了？”

“不，檔案上沒(méi)有記錄，你說(shuō)這個(gè)是——”

“人體實(shí)驗是需要實(shí)驗體的?！彼钗豢跉?，“雪染老師，你明白我的意思嗎？”

有誰(shuí)重重地拍了下桌子。

“他們不會(huì )把——”

“誰(shuí)知道呢，”水落時(shí)江涼涼地插了一句，“這是最壞的猜測，我想你也不希望他們是真的這么做了。所以我希望現在還待在預備學(xué)科的雪染老師能再幫忙調查一下下落不明的日向君的去向，哪怕是為了你那位學(xué)生?！?/br>
她自己追查日向的理由，一部分是他當初的證詞幫到了她和小泉，另一部分也一樣是為了七海。

“今天的話(huà)，你可以原原本本轉告給宗方先生。如果你們愿意合作，只要用我發(fā)過(guò)去的郵箱聯(lián)系我就好?！?/br>
“慢著(zhù)?！?/br>
她正想掛掉電話(huà)，就聽(tīng)雪染千紗追問(wèn)道：“既然說(shuō)著(zhù)要合作，總該讓我們知道你是誰(shuí)吧？”

“……我有不能說(shuō)的原因?！?/br>
沉默片刻，時(shí)江開(kāi)口。

“當我是無(wú)關(guān)人士就好，調查希望之峰只是為了一點(diǎn)微不足道的、愚蠢的正義感。信不信任我無(wú)所謂，要不要合作也都看你們?！?/br>
雪染千紗明顯陷入了思索，水落時(shí)江大方地給她留了考慮的時(shí)間——她徑直按斷了通話(huà)，然后把匿名的郵箱地址發(fā)過(guò)去。

“愚蠢的正義感啊……”

旁邊旁聽(tīng)了整場(chǎng)談話(huà)的小學(xué)女生睨了另一人一眼。

“跟某位偵探先生真是不謀而合。