經(jīng)九月，但天氣還是有些悶熱，教室里的風(fēng)扇虛弱無(wú)力地擺動(dòng)，風(fēng)大的位置早早地被人占了，易瀟只能找一個(gè)能稍微扇到風(fēng)的地方坐下

她把書(shū)放到桌上，從包里拿出紙巾把額頭上的汗擦去。

同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始互相認識，坐在易瀟旁邊的妹子輕輕地拍了拍她的胳膊，“同學(xué)你好，我叫趙語(yǔ)婷，以前是一班的，以后請多多指教咯?！?/br>
趙語(yǔ)婷的臉圓滾滾的，一雙眼睛又黑又圓，此時(shí)她正友好地看著(zhù)她。

易瀟對她笑笑，“你好，我叫易瀟，以前是六班的?！?/br>
“呀！”趙語(yǔ)婷眼睛一亮，“你是六班的呀，那你肯定認識陳遇吧，我之前還幫我同桌給她送過(guò)情書(shū)呢，也不知道他看了沒(méi)?！?/br>
易瀟的思緒回到她來(lái)到這個(gè)世界的第二天。

確實(shí)是有一個(gè)妹子帶著(zhù)個(gè)粉紅色的信封來(lái)找陳遇，當時(shí)她還調侃他來(lái)著(zhù)。

“語(yǔ)婷！”

兩人聞聲看去，正看到一個(gè)扎著(zhù)馬尾辮的姑娘正朝著(zhù)她招手，表情有點(diǎn)微秒。

坐在那姑娘旁邊的人是林茹琪。

“那是我舍友，我先過(guò)去一下！”

說(shuō)完，趙語(yǔ)婷跑過(guò)去，笑瞇瞇地跟她們說(shuō)話(huà)，易瀟看到趙語(yǔ)婷的笑容慢慢地不見(jiàn)了，她們時(shí)不時(shí)地把目光投到她身上。

她感覺(jué)得到，那目光不怎么友好。

易瀟的唇角勾起一抹冷笑，她就知道跟林茹琪一個(gè)班，不會(huì )有什么好事。

這一天很快過(guò)去，倒也沒(méi)發(fā)生什么特別的事，班里的同學(xué)都找到了各自結伴的人，易瀟走讀，她也沒(méi)想在這個(gè)班里找到朋友。

除了趙語(yǔ)婷，其他同學(xué)都沒(méi)主動(dòng)來(lái)跟易瀟搭話(huà)。

班級里一些關(guān)于她的流言蜚語(yǔ)不斷鉆入她的耳中，她很后悔使用了那個(gè)功能。

昨天她看了一下任務(wù)進(jìn)度，發(fā)現任務(wù)條上有一個(gè)小小的禮包，是系統給她的任務(wù)獎勵，她點(diǎn)開(kāi)一看，是聽(tīng)力放大的功能。

所謂聽(tīng)力放大，就是耳朵變得很敏感，即使環(huán)境嘈雜也能將各個(gè)聲音聽(tīng)得仔仔細細。

現在，她能清楚地聽(tīng)到林茹琪在背后議論她的聲音，她能清楚地聽(tīng)到班里至少有一半的同學(xué)在議論她。

這著(zhù)實(shí)不是一個(gè)好功能。

她以為她早就習慣了各種沒(méi)有根據的詆毀，可當她真真實(shí)實(shí)地聽(tīng)到這么多人小聲地說(shuō)她有多么不堪，她還是很喪很難受。

易瀟是班里唯一的走讀生，其他同學(xué)昨天就到學(xué)校宿舍認識過(guò)了，只有她今天才來(lái)。

她不知道林茹琪是怎么說(shuō)她的，但她知道肯定不是什么好話(huà)。

這時(shí)，班主任拿著(zhù)一張座位表走進(jìn)教室，他推了推眼鏡，朗聲說(shuō)：“同學(xué)們好，我是你們的數學(xué)老師，也是你們的班主任，我姓曾，下來(lái)我們先把大家的位置定下來(lái)，這是座位表，大家先去教室外，我叫到的同學(xué)進(jìn)來(lái)入座?！?/br>
班里同學(xué)都抱著(zhù)書(shū)站起來(lái)，排隊走到外面。

班主任站在講臺上一個(gè)個(gè)地喊，教室外的人越來(lái)越少，最后只剩一個(gè)易瀟，她站在門(mén)口往教室里看，所有人坐下來(lái)了，所有人都有同桌。

班主任看著(zhù)座位表，說(shuō)道：“易瀟，你一個(gè)人坐到最后面的那個(gè)位置?！?/br>
易瀟沒(méi)說(shuō)話(huà)，她抱著(zhù)書(shū)在全班的矚目下，淡定地走到班主任“指定”的那個(gè)位置上。

桌子上有一層粉筆灰，椅子上還有幾個(gè)腳印，也不知道這張桌子在雜物間放了多久……