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額,其中一個(gè),經(jīng)過(guò)學(xué)校老師討論,決定給我們班的白芷。另一個(gè)名額,明天下午,將組織一場(chǎng)全校的數學(xué)考試……”講臺上,班主任絮絮叨叨地講著(zhù)這些,講臺下,路延辛左手撐頭,右手食指在桌子上無(wú)意識地敲著(zhù),腦子里雜七雜八地想了很多。雖然說(shuō),他自認為不比何奈差了絲毫,但在新城高中,又或者說(shuō)是在白芷面前,他好像的確是除了一張臉和會(huì )打架,沒(méi)有什么拿得出手的。反倒是何奈,最近,知道學(xué)好了,還天天拿著(zhù)題目去問(wèn)她。估計,形象就是這樣豎起來(lái)的!舔了舔后牙槽,路延辛覺(jué)得,這一次,學(xué)校的另一個(gè)參賽名額,他不僅得拿下來(lái),還要好好表現一下。得讓白芷知道,他其實(shí)很優(yōu)秀,不是“跟班”這么個(gè)小身份配得上的。他愿意當她“跟班”,那是屈尊降貴,不要一臉的嫌棄!一想到白芷最開(kāi)始那段時(shí)間,對他的冷臉以待,路延辛就覺(jué)得來(lái)氣。*第二天下午,考完試,為了效率,學(xué)校數學(xué)老師都改試卷去了。新城高中的垃圾,在于學(xué)生素質(zhì),在于教學(xué)質(zhì)量,也在于學(xué)生成績(jì)。絕大部分的試卷都是空白,偶爾看到幾個(gè)寫(xiě)了基礎題的學(xué)生,都要欣慰得不行。試卷是按照班級改的,1班放在最后,因為老師們都知道,這個(gè)班的試卷絕對是全都空白,別說(shuō)題目了,名字都不一定寫(xiě)。“要不,就3班那個(gè)了?好歹他能把基礎題都做對,中等題也能做出一兩題?!?/br>舒展了下手指,嘆了口氣,其中一個(gè)老師道。想到省奧賽的難度,他又覺(jué)得煩得慌。“也不知道,怎么今年,他們突然想起來(lái),要給我們兩個(gè)名額。就我們學(xué)校學(xué)生這種水平,參賽的話(huà),不就是沖著(zhù)丟人去的嗎?”別的老師沒(méi)有說(shuō)話(huà),默默改著(zhù)手上大片空白的試卷,心下卻也有些抑郁。當年,一起畢業(yè)的同學(xué),都教出了優(yōu)秀的學(xué)生,職稱(chēng)也評了,可他們在這所學(xué)校,別說(shuō)優(yōu)秀的學(xué)生了,說(shuō)出就職學(xué)校的名字,都覺(jué)得丟人。“我們班的試卷還沒(méi)改?!?/br>就在這時(shí),1班的數學(xué)老師突然開(kāi)口。在辦公室一眾老師們疑惑的注視中,不太習慣在這樣的場(chǎng)合發(fā)言的他,有些緊張地捏緊了手中改試卷的紅筆。然而,想到最近班上同學(xué)們的努力,如果試卷連改都不改,他才覺(jué)得對孩子們不公平。成年人的世界,都是“互相理解”的。聞言,雖然不解1班的試卷還有什么好改的,但既然任課老師提到了,他們便拿了過(guò)來(lái),也改了一下。然而,從第一張試卷開(kāi)始,他們就忍不住目露驚訝地微微瞪大眼睛。隨后,更是滿(mǎn)臉掩飾不住的震驚,低頭改一會(huì )試卷,就要抬頭看兩眼負責給1班上課的那個(gè)數學(xué)老師。眼中的敬佩,滿(mǎn)得都要溢出來(lái)。這可是1班啊,連名字都懶得寫(xiě)的1班!居然不僅寫(xiě)了名字,答了題目,就連不會(huì )的題目,也是盡量把公式都背上去了。而更讓老師們覺(jué)得不敢置信的,是1班居然出現了兩張滿(mǎn)分試卷!這張試卷,老師們并沒(méi)有原創(chuàng )題目,而是在之前奧賽原題的基礎上,進(jìn)行了稍稍改動(dòng)。即便帶了手機,也絕對搜不到答案。也就是說(shuō),這兩張試卷,都是憑著(zhù)自己的真實(shí)水平,做到的滿(mǎn)分。