少年合唱團排練室的一幕。

此時(shí)的小茵還是少年合唱團的領(lǐng)唱，此時(shí)的小茴還是為少年合唱團配樂(lè )的少女鋼琴師。

這個(gè)時(shí)候的兩姐妹關(guān)系是融洽的，不過(guò)由于小茴比小茵大了一歲，所以她總是在小茵的面前表現出自己強勢的一面，因為她覺(jué)得那才是jiejie應該有的表現。

當孫導說(shuō)出“”這個(gè)詞之后，暖暖邁著(zhù)穩健的步子走到了教室正門(mén)口。

現在的她是小茴。

這是meimei小茵高中生涯的第一天，她很擔心小茵會(huì )被人欺負又不跟她這個(gè)jiejie說(shuō)，于是在告訴meimei自己已經(jīng)來(lái)了之前，她得先看看教室內的情況。

她用打開(kāi)的門(mén)擋著(zhù)自己的身子，并調整著(zhù)站立的位置好讓自己能看到在教室內的小茵。

看到小茵正在開(kāi)心地笑后，她……

“cut！”

暖暖的表演沒(méi)有繼續下去，因為在這個(gè)時(shí)候孫導喊了停。

出問(wèn)題的不是暖暖而是教室里的幾名配角，導演沒(méi)有喊停，但是他們卻認為已經(jīng)停了，于是便往門(mén)口走，如果只是走倒也可以認為他們在表現放學(xué)的場(chǎng)景，但是他們停在了暖暖的邊上異口同聲地問(wèn)：“喂，你行不行啊，是不是跟紫夜墨雪一樣也忘詞了？”

“她沒(méi)忘詞，是我讓她在合適的地方加即興表演?！睂O導沒(méi)好氣地用手中的筆指了指幾人說(shuō)，“不行的是你們，你們聽(tīng)到我喊cut了嗎，沒(méi)聽(tīng)到亂說(shuō)什么話(huà)！”

☆、036

批評完該批評的，表?yè)P過(guò)該表?yè)P的，待所有人重新就位，拍攝再次開(kāi)始，“第一場(chǎng)第九幕第二次?！?/br>
這是第二次表演，由于得到了孫導的稱(chēng)贊，暖暖更有信心了，做起動(dòng)作來(lái)也更為順心。

回到之前停住的地方，暖暖看到教室內芮晨的笑容便露出了安心的表情，她一只腳踏進(jìn)教室，微微伸了下頭，故作高冷地對著(zhù)已經(jīng)看向門(mén)口的芮晨說(shuō)：“小茵，快點(diǎn)收拾東西，我在外面等你?！苯又?zhù)，她收回了踏入教室的腳，背靠著(zhù)門(mén)邊的墻壁，姿意而慵懶。

背靠著(zhù)教室的姿勢讓暖暖沒(méi)辦法看到里面的進(jìn)度，但如果其他人都沒(méi)有出錯，那么這個(gè)時(shí)候教室內扮演著(zhù)小茵的芮晨應該加快了收拾東西的速度，若是一切順利，大約十秒后芮晨就能走到門(mén)口跟她匯合。

暖暖的猜測很準，芮晨到達門(mén)口的時(shí)候正好是第十秒，而這一幕也就在這個(gè)時(shí)候結束了。

“cut！”孫導大笑著(zhù)走了過(guò)來(lái)，他對著(zhù)暖暖豎起了大拇指，“孩子，你在進(jìn)門(mén)前的停頓實(shí)在是太完美了，這比小關(guān)他們改的新劇本里面的內容更能表現出小茴對小茵的關(guān)心，對了，卓飛那小子沒(méi)來(lái)，你還沒(méi)拿到新劇本吧?！?/br>
孫導沖小俞使了個(gè)眼色，片刻之后一本由編劇組加班加點(diǎn)修改完成的新劇本遞到了暖暖的手上。

暖暖立刻打開(kāi)找到了剛剛那一幕，新劇本上寫(xiě)的是：小茴走到后門(mén)，找教室后排的同學(xué)問(wèn)是否有人欺負了小茵。

新劇本想要表達的意義跟她一樣，只不過(guò)新劇本里的表達方式比較直接，而她的表達方式比較隱晦。

雖然她很想說(shuō)兩種表達方式各有千秋，比如表達的隱晦更加接近劇中人物的真實(shí)想法，而表達的直接就方便了觀(guān)眾看懂任務(wù)，但是劇本里也太直