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少年合唱團排練室的一幕。此時(shí)的小茵還是少年合唱團的領(lǐng)唱,此時(shí)的小茴還是為少年合唱團配樂(lè )的少女鋼琴師。這個(gè)時(shí)候的兩姐妹關(guān)系是融洽的,不過(guò)由于小茴比小茵大了一歲,所以她總是在小茵的面前表現出自己強勢的一面,因為她覺(jué)得那才是jiejie應該有的表現。當孫導說(shuō)出“”這個(gè)詞之后,暖暖邁著(zhù)穩健的步子走到了教室正門(mén)口。現在的她是小茴。這是meimei小茵高中生涯的第一天,她很擔心小茵會(huì )被人欺負又不跟她這個(gè)jiejie說(shuō),于是在告訴meimei自己已經(jīng)來(lái)了之前,她得先看看教室內的情況。她用打開(kāi)的門(mén)擋著(zhù)自己的身子,并調整著(zhù)站立的位置好讓自己能看到在教室內的小茵。看到小茵正在開(kāi)心地笑后,她……“cut!”暖暖的表演沒(méi)有繼續下去,因為在這個(gè)時(shí)候孫導喊了停。出問(wèn)題的不是暖暖而是教室里的幾名配角,導演沒(méi)有喊停,但是他們卻認為已經(jīng)停了,于是便往門(mén)口走,如果只是走倒也可以認為他們在表現放學(xué)的場(chǎng)景,但是他們停在了暖暖的邊上異口同聲地問(wèn):“喂,你行不行啊,是不是跟紫夜墨雪一樣也忘詞了?”“她沒(méi)忘詞,是我讓她在合適的地方加即興表演?!睂O導沒(méi)好氣地用手中的筆指了指幾人說(shuō),“不行的是你們,你們聽(tīng)到我喊cut了嗎,沒(méi)聽(tīng)到亂說(shuō)什么話(huà)!”☆、036批評完該批評的,表?yè)P過(guò)該表?yè)P的,待所有人重新就位,拍攝再次開(kāi)始,“第一場(chǎng)第九幕第二次?!?/br>這是第二次表演,由于得到了孫導的稱(chēng)贊,暖暖更有信心了,做起動(dòng)作來(lái)也更為順心。回到之前停住的地方,暖暖看到教室內芮晨的笑容便露出了安心的表情,她一只腳踏進(jìn)教室,微微伸了下頭,故作高冷地對著(zhù)已經(jīng)看向門(mén)口的芮晨說(shuō):“小茵,快點(diǎn)收拾東西,我在外面等你?!苯又?zhù),她收回了踏入教室的腳,背靠著(zhù)門(mén)邊的墻壁,姿意而慵懶。背靠著(zhù)教室的姿勢讓暖暖沒(méi)辦法看到里面的進(jìn)度,但如果其他人都沒(méi)有出錯,那么這個(gè)時(shí)候教室內扮演著(zhù)小茵的芮晨應該加快了收拾東西的速度,若是一切順利,大約十秒后芮晨就能走到門(mén)口跟她匯合。暖暖的猜測很準,芮晨到達門(mén)口的時(shí)候正好是第十秒,而這一幕也就在這個(gè)時(shí)候結束了。“cut!”孫導大笑著(zhù)走了過(guò)來(lái),他對著(zhù)暖暖豎起了大拇指,“孩子,你在進(jìn)門(mén)前的停頓實(shí)在是太完美了,這比小關(guān)他們改的新劇本里面的內容更能表現出小茴對小茵的關(guān)心,對了,卓飛那小子沒(méi)來(lái),你還沒(méi)拿到新劇本吧?!?/br>孫導沖小俞使了個(gè)眼色,片刻之后一本由編劇組加班加點(diǎn)修改完成的新劇本遞到了暖暖的手上。暖暖立刻打開(kāi)找到了剛剛那一幕,新劇本上寫(xiě)的是:小茴走到后門(mén),找教室后排的同學(xué)問(wèn)是否有人欺負了小茵。新劇本想要表達的意義跟她一樣,只不過(guò)新劇本里的表達方式比較直接,而她的表達方式比較隱晦。雖然她很想說(shuō)兩種表達方式各有千秋,比如表達的隱晦更加接近劇中人物的真實(shí)想法,而表達的直接就方便了觀(guān)眾看懂任務(wù),但是劇本里也太直