擔得起的?！?/br>
暖暖再次搖頭道：“可是我的朋友不是做音樂(lè )的，他不會(huì )來(lái)音樂(lè )工作室的?！?/br>
暖暖口中的朋友指的是張浩軒，張浩軒是玫瑰傳媒的大老板。

要她相信張哥會(huì )來(lái)梁孝義工作室打工，不如告訴她張哥準備收購這間工作室。

暖暖沒(méi)有說(shuō)她的朋友是誰(shuí)，梁孝義便以為那是一名演員，他想了想覺(jué)著(zhù)暖暖的話(huà)也有道理。

讓一名演員來(lái)音樂(lè )工作室工作，對那些擠破腦袋都沒(méi)進(jìn)來(lái)的人來(lái)說(shuō)，那就是占著(zhù)茅坑不拉屎；而對于那名演員來(lái)說(shuō)，這大概應該叫做大材小用。

“好了好了，不為難你了，小姑娘跟我過(guò)來(lái)，今天我們先討論一下你剛剛即興創(chuàng )作的曲子?！绷盒⒘x雖然還是有些失落，但沒(méi)有再繼續之前的話(huà)題。

梁孝義帶著(zhù)暖暖來(lái)到了辦公桌邊，他隨手就從抽屜里拿出一張紙，拿起筆便在紙上唰唰唰地寫(xiě)了起來(lái)。

這里不愧是音樂(lè )工作室。梁孝義隨手拿出的紙便是一張畫(huà)滿(mǎn)了五線(xiàn)譜的紙，而他在紙上寫(xiě)下的也是一個(gè)個(gè)音符。

每一個(gè)音符，都是暖暖熟知的。

一連串音符連成的曲子，也是暖暖熟悉的。

因為梁孝義正在書(shū)寫(xiě)的曲譜。正是暖暖剛剛哼唱出來(lái)的曲子。

梁孝義一邊寫(xiě)一邊在某些音符的邊上畫(huà)上標記，暖暖看了看做了標記的地方，很快就發(fā)現了標記處的不妥，而她也在腦海中的音樂(lè )響起時(shí)，為那些不妥作了修改。

當梁孝義寫(xiě)下曲子最后一個(gè)音符。暖暖的修改也差不多完成了。

“暖暖，來(lái)看看這個(gè)地方，知道我為什么在這里做記號嗎？”梁孝義指著(zhù)曲譜上第一個(gè)畫(huà)了標記的地方問(wèn)道。

早在梁孝義留下記號的時(shí)候，暖暖便知曉了問(wèn)題所在，她立刻就指著(zhù)標記處邊上的音符回答道：“我這首曲子幾乎都使用五聲音階完成的，但這里、這里、還有這里，”暖暖又指了三四處邊上畫(huà)了標記的音符說(shuō)，“這些都超出了五聲音階的范疇?！?/br>
梁孝義滿(mǎn)意地點(diǎn)頭道：“嗯，不錯，繼續說(shuō)?！?/br>
暖暖又指了指另外幾處畫(huà)了標記的地方：“這里應該是副歌部分。但是這一段太平淡了，最好再升一點(diǎn)兒調；還有這里……”

不等梁孝義多說(shuō)，暖暖便把大多數畫(huà)標記的地方的問(wèn)題都說(shuō)了出來(lái)。

也有些地方被畫(huà)了標記是暖暖不明白的，她求助地問(wèn)道：“梁老師，這幾處我看了幾遍都覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，可以請您指導一下嗎？”

梁孝義指了一處暖暖不明白的，便開(kāi)始分析，待他將所有剩下的問(wèn)題全部分析出來(lái)，他又問(wèn)道：“既然所有的問(wèn)題都已經(jīng)知道了，那么你準備怎么修改？”

“梁老師。借你的筆一用?！闭f(shuō)著(zhù)，暖暖拿起筆，在曲譜上改了起來(lái)。

暖暖先前已經(jīng)改過(guò)一次，聽(tīng)了梁孝義的進(jìn)一步分析后又重新改了一次?？僧斔谇V上修改的時(shí)候卻還是一邊寫(xiě)一邊在腦海中快速地修改。

當暖暖停筆，出現在曲譜上的是經(jīng)過(guò)了三次修改的曲譜。

暖暖放下曲譜，她搖晃著(zhù)腦袋嘴里也喃喃著(zhù)什么，不一會(huì )兒她皺著(zhù)眉說(shuō)：“梁老師，所有的問(wèn)題我都改了，可是我總覺(jué)得這首曲子有什