安安靜靜地聽(tīng)暖暖唱歌。

這首歌的形式，是最常見(jiàn)的aab形，在兩段主歌部分結束后，副歌便立刻出現。

副歌部分是兩個(gè)人的合唱，這部分合唱的兩人擁有不同的歌詞、不同的調，一個(gè)人不可能唱全。

暖暖剛開(kāi)始唱第二段歌詞便想到了這個(gè)問(wèn)題，于是在唱的時(shí)候，她有意識地往卓慧那邊走。

當暖暖站在卓慧身邊的時(shí)候，她輕輕地撞了卓慧一下。

卓慧正想得高興呢，就被暖暖從幻想中拉了出來(lái)。

現實(shí)和想象中的世界差別太大，卓慧一時(shí)半會(huì )兒反應不過(guò)來(lái)，她差一點(diǎn)兒就要沖著(zhù)暖暖破口大罵，幸好在她的話(huà)出口之前，她發(fā)現暖暖正在唱。

瞬間，卓慧想起了現在的情況。

而這個(gè)時(shí)候，歌曲也到了合唱的部分。

卓慧隨著(zhù)音樂(lè )唱了起來(lái)，她唱的就是她最熟悉的那一部分。

可喜可賀，卓慧終于進(jìn)入了狀態(tài)。

可悲可嘆，卓慧唱錯詞了，她用高音調唱了低音調的詞。

當卓慧唱出第一個(gè)字的時(shí)候，暖暖便明白卓慧唱錯了，于是她便將錯就錯，用低音調唱高音調的詞。

副歌部分唱完，一段過(guò)度音樂(lè )之后，邊上的卓慧先開(kāi)唱。

合唱的時(shí)候，唱功差的能被唱功好的帶動(dòng)起來(lái)。

單人獨唱的時(shí)候，就是分辨出誰(shuí)唱得更好聽(tīng)的時(shí)候。

暖暖的歌能讓人有身臨其境的感覺(jué)，而卓慧的歌卻像是給大家看一幅畫(huà)，雖然也很美，卻無(wú)法引起共鳴。(。)

☆、265

卓慧原本想在唱的時(shí)候把暖暖給比下去，但她的希望落空了，她不僅沒(méi)把最完美的歌聲展現給大家，還用唱錯詞、唱太急把伴奏落在后面等襯托了暖暖那美好的歌聲。

一首唱罷，暖暖自然又發(fā)表了一些感言，而卓慧雖然還有點(diǎn)兒恍惚，不過(guò)總算比開(kāi)始的時(shí)候有了一些改善，也說(shuō)了些常用的串詞。

很快，的伴奏便在體育館內響起，而它的mv也播放在了大屏幕上。

跟先分開(kāi)唱再合唱不同，的第一段便是合唱部分。

這一次，卓慧終于調整好了狀態(tài)，她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地唱了起來(lái)。

暖暖對卓慧現在的歌聲還是比較滿(mǎn)意的，雖然算不上完美，但也不至于拖她的后腿。

只是，如果卓慧可以不扯著(zhù)嗓子唱那么大聲，害得她為了讓合唱聽(tīng)起來(lái)更融洽，也不得不大聲唱，那就更好了。

合唱之后，緊接著(zhù)便是兩段主歌，這里就跟一樣了，是一人唱一段的形式，而在這兩段主歌之后的副歌部分才會(huì )回到合唱，不過(guò)那個(gè)時(shí)候的合唱得先一人唱一句，到最后兩句的時(shí)候再一起唱。

這一次，先唱的是卓慧。

是斟酌組合的成名作，這首歌卓慧也唱過(guò)無(wú)數遍，不再做白日夢(mèng)的她沒(méi)有唱錯任何歌詞。

可是一首歌，一首兩人合唱的歌，并不是只要歌詞唱對了就行了的。

歌詞，卓慧是唱對了，她也沒(méi)走音。只不過(guò)太想表現自己的她，在本應輪到暖暖獨唱的時(shí)候并沒(méi)有停下而是選擇了繼續唱。

這首歌中的獨唱部分，是以?xún)蓚€(gè)人的不同角度看待同一