飛出，緊追著(zhù)那球。

這一球的球速比剛才要快，可是弧度更平。重要的是高度，它就是那么讓人驚訝地出現在邱聲想讓它出現的位置。

腰線(xiàn)球。

瞄準三米進(jìn)攻線(xiàn)對角處的斜線(xiàn)球。

邱聲雞皮疙瘩都起來(lái)了。打下去之后毛孔舒張，用力呵出一口氣。

活過(guò)來(lái)了。

第二球出來(lái)，顯然證明，剛才的球不是巧合。

眾人這時(shí)候有種心落地的感覺(jué)。

夏風(fēng)滿(mǎn)意點(diǎn)頭。

之前和孫曉打配合的時(shí)候她就在觀(guān)察，邱聲的起跳姿勢跟起跳速度，那就是決定她擊球點(diǎn)變化的原因。然后用手指去感受，配合她的動(dòng)作進(jìn)行傳球。

日本隊沒(méi)有身高，他們的教練對于二傳和防御的要求到達了一種極其嚴苛的地步。目標是六個(gè)都是自由人，磨到對方?jīng)]脾氣，她們就贏(yíng)了。

夏風(fēng)在隊伍里學(xué)到的一條準則，那就是二傳，必須要去了解自己的攻手。

開(kāi)網(wǎng)能打嗎？能。低球能打嗎？能。攻手水平夠的話(huà)，當然都能?？墒遣皇娣那?，就是會(huì )對攻手的攻擊力產(chǎn)生影響。身為一名二傳，那是她在場(chǎng)上的尊嚴。如果你能傳的球別人也能傳，為什么要派你上去？二傳就不能得分了嗎？二傳就是最堅硬的磨刀石??！

張教練兩只手背在身后，緊緊握住。

令人震撼的專(zhuān)注力，你能感受到她那種心無(wú)旁騖的傳球狀態(tài)，好像連呼吸都不存在了。

之前在訓練賽的時(shí)候，球場(chǎng)上有六個(gè)人，二傳被攻手藏在背后，還感受不出來(lái)，現在才是有了新的認識。

他們知道夏風(fēng)的技術(shù)好，可是好到什么程度呢，無(wú)法確定。因為省隊的攻手都是有一定基礎的，對于高分的極限在哪里，錦上添花是比對不出來(lái)的。

八十分的攻手，夏風(fēng)能帶，孫曉也能帶。帶到九十分的程度，互相間的差別不會(huì )很大。而像邱聲這種極端的選手呢，水平就明顯的出來(lái)了。

“好！”

楊齊先一步熱烈鼓掌，才打破這種詭異的安靜畫(huà)面。

方皓跟著(zhù)無(wú)條件支持鼓掌，偏頭問(wèn)道：“剛剛那什么情況，是厲害點(diǎn)了嗎？”

楊齊：“是非常厲害！”

方皓放心了：“是！我妹厲害吧！”

楊齊：“……啥玩意兒？我是說(shuō)二傳厲害！”

方皓不服道：“剛剛打球的明明是我妹??！”

楊齊想說(shuō)毛是個(gè)你妹啊，一臉嫌棄道：“不跟外行吵，你高興就行！”

于是方皓高興了。兩人二傻子一樣地樂(lè )呵。

張教練走到場(chǎng)地中間，問(wèn)那邊的自由人：“剛剛那球接起來(lái)怎么樣？”

自由人搖了搖頭。

就算明確知道會(huì )從二號位攻擊，還是腰線(xiàn)球，依舊接不起來(lái)。打在手臂上直接彈遠了。

一部分原因是她們還沒(méi)能適應左手攻球，更多的是因為，扣球力道真的大的。這種力道的球，沒(méi)有攔網(wǎng)，很難接起來(lái)，就算接住了，二傳也很大概率會(huì )混亂。

這根本是野蠻人的暴力扣球??！

張教練點(diǎn)了點(diǎn)頭。她這心情，現在是想飛又飛不起來(lái)啊。

她很眼紅這個(gè)球員，而這個(gè)球員顯然是打包銷(xiāo)售的。當然這個(gè)打包的另外球員她也很眼紅，就是眼紅的位置不大對。

邱聲恨不得繞場(chǎng)跑個(gè)十圈的表情，夏風(fēng)勾唇笑了下。

緊跟著(zhù)她