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飛出,緊追著(zhù)那球。這一球的球速比剛才要快,可是弧度更平。重要的是高度,它就是那么讓人驚訝地出現在邱聲想讓它出現的位置。腰線(xiàn)球。瞄準三米進(jìn)攻線(xiàn)對角處的斜線(xiàn)球。邱聲雞皮疙瘩都起來(lái)了。打下去之后毛孔舒張,用力呵出一口氣。活過(guò)來(lái)了。第二球出來(lái),顯然證明,剛才的球不是巧合。眾人這時(shí)候有種心落地的感覺(jué)。夏風(fēng)滿(mǎn)意點(diǎn)頭。之前和孫曉打配合的時(shí)候她就在觀(guān)察,邱聲的起跳姿勢跟起跳速度,那就是決定她擊球點(diǎn)變化的原因。然后用手指去感受,配合她的動(dòng)作進(jìn)行傳球。日本隊沒(méi)有身高,他們的教練對于二傳和防御的要求到達了一種極其嚴苛的地步。目標是六個(gè)都是自由人,磨到對方?jīng)]脾氣,她們就贏(yíng)了。夏風(fēng)在隊伍里學(xué)到的一條準則,那就是二傳,必須要去了解自己的攻手。開(kāi)網(wǎng)能打嗎?能。低球能打嗎?能。攻手水平夠的話(huà),當然都能??墒遣皇娣那?,就是會(huì )對攻手的攻擊力產(chǎn)生影響。身為一名二傳,那是她在場(chǎng)上的尊嚴。如果你能傳的球別人也能傳,為什么要派你上去?二傳就不能得分了嗎?二傳就是最堅硬的磨刀石??!張教練兩只手背在身后,緊緊握住。令人震撼的專(zhuān)注力,你能感受到她那種心無(wú)旁騖的傳球狀態(tài),好像連呼吸都不存在了。之前在訓練賽的時(shí)候,球場(chǎng)上有六個(gè)人,二傳被攻手藏在背后,還感受不出來(lái),現在才是有了新的認識。他們知道夏風(fēng)的技術(shù)好,可是好到什么程度呢,無(wú)法確定。因為省隊的攻手都是有一定基礎的,對于高分的極限在哪里,錦上添花是比對不出來(lái)的。八十分的攻手,夏風(fēng)能帶,孫曉也能帶。帶到九十分的程度,互相間的差別不會(huì )很大。而像邱聲這種極端的選手呢,水平就明顯的出來(lái)了。“好!”楊齊先一步熱烈鼓掌,才打破這種詭異的安靜畫(huà)面。方皓跟著(zhù)無(wú)條件支持鼓掌,偏頭問(wèn)道:“剛剛那什么情況,是厲害點(diǎn)了嗎?”楊齊:“是非常厲害!”方皓放心了:“是!我妹厲害吧!”楊齊:“……啥玩意兒?我是說(shuō)二傳厲害!”方皓不服道:“剛剛打球的明明是我妹??!”楊齊想說(shuō)毛是個(gè)你妹啊,一臉嫌棄道:“不跟外行吵,你高興就行!”于是方皓高興了。兩人二傻子一樣地樂(lè )呵。張教練走到場(chǎng)地中間,問(wèn)那邊的自由人:“剛剛那球接起來(lái)怎么樣?”自由人搖了搖頭。就算明確知道會(huì )從二號位攻擊,還是腰線(xiàn)球,依舊接不起來(lái)。打在手臂上直接彈遠了。一部分原因是她們還沒(méi)能適應左手攻球,更多的是因為,扣球力道真的大的。這種力道的球,沒(méi)有攔網(wǎng),很難接起來(lái),就算接住了,二傳也很大概率會(huì )混亂。這根本是野蠻人的暴力扣球??!張教練點(diǎn)了點(diǎn)頭。她這心情,現在是想飛又飛不起來(lái)啊。她很眼紅這個(gè)球員,而這個(gè)球員顯然是打包銷(xiāo)售的。當然這個(gè)打包的另外球員她也很眼紅,就是眼紅的位置不大對。邱聲恨不得繞場(chǎng)跑個(gè)十圈的表情,夏風(fēng)勾唇笑了下。緊跟著(zhù)她