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br>拙劣的配合可騙不了對手,那只是一場(chǎng)個(gè)人表演。張教練站著(zhù),認真審視著(zhù)球場(chǎng)上的人。這樣的人站在場(chǎng)上,沒(méi)有人會(huì )不喜歡她吧?看看這瘋狂的觀(guān)眾,奇跡就是她創(chuàng )造的啊。競技運動(dòng)是很神奇的,它總是不乏黑馬,在局勢最不利的時(shí)候,將球隊帶出絕望的深淵。多少人坐了好幾年的冷板凳,就是缺少一個(gè)上場(chǎng)的機會(huì ),而在那個(gè)機會(huì )到來(lái)之前,沒(méi)有能夠斷言,他是會(huì )一飛沖天,還是平平無(wú)奇。機會(huì )有時(shí)候,就是最寶貴的東西。她們都認為夏風(fēng)站到前排會(huì )是一個(gè)巨大漏洞,這個(gè)漏洞會(huì )給對方創(chuàng )造得分的機會(huì ),但是仔細想想,就算前排安插著(zhù)一個(gè)大高個(gè),那個(gè)高個(gè)能為隊伍攔下幾分,或者拿到幾次一觸呢?而盤(pán)活一支隊伍,帶動(dòng)整體整點(diǎn)進(jìn)攻,能為隊伍創(chuàng )造多少得分呢?后排的絕對防守和補漏,又能為隊伍彌補多少分呢?這個(gè)計算題是不可解的,只是事實(shí)能夠證明。夏風(fēng)的未來(lái)她不知道,但是起碼目前來(lái)看,沒(méi)有人能做得比她更好了。張教練吐出一口氣,贊許道:“好球!”不……不是很好。“給我穩??!”C隊教練舉著(zhù)手指用力指了指夏風(fēng),其意思不言而喻。集中追發(fā)夏風(fēng)!限制她的二傳!可以說(shuō)他對夏風(fēng)的一傳水平還是沒(méi)有準確的認知。A隊后排自從多了一個(gè)夏風(fēng),就變成了雙自由人的隊伍,加上梁冰作為主攻技術(shù)還是很全面的,后排像鐵桶一樣頑強,這球就變得特別的……黏。有種在跟日本隊打的感覺(jué),走的跟Z隊一個(gè)風(fēng)格,球怎么都落不了地,比起前面那幾個(gè)干脆一擊斃命的球,攻防轉換不停,特別心累。打不到我,你打不到我,你來(lái)啊,有本事你來(lái)啊。來(lái)他妹!他悔了。一直到A隊分數過(guò)了20,C隊也沒(méi)能追回比分。看樣子,她們真的要進(jìn)入第五局了。這時(shí)后排夏風(fēng)被輪轉入前排,張教練沒(méi)有將她換下來(lái)。C隊教練兩根手指搓著(zhù)自己散落下來(lái)的碎發(fā),并不認為這是一個(gè)反超的機會(huì ),相反他倒是希望能把夏風(fēng)輪下去,這樣打起來(lái)感覺(jué)會(huì )更輕松一點(diǎn)。果然,她們的攻手得分率一向很高,而A隊也不甘示弱。雙方比分一來(lái)一往,保持的很穩定。并在夏風(fēng)再次轉入后排的時(shí)候,不幸地結束了第四局。那教練嘆了口氣。那五分失的實(shí)在是……太讓他痛心了。不應該的。他也小看夏風(fēng)了。不僅小看了夏風(fēng),還小看了其他的攻手。如果說(shuō)A隊的攻手原先能發(fā)揮出潛能的80%——準確來(lái)說(shuō)是80%都不到,另外幾人在前幾局基本是梁冰的陪襯——而現在卻被激發(fā)出100%的實(shí)力。整個(gè)隊伍煥然一新,所有攻點(diǎn)都被盤(pán)活了。說(shuō)不出哪里不一樣……這特么根本就是兩個(gè)隊伍??!要說(shuō)哪里一樣就是一樣的討厭!C隊教練單手叉腰,陰晦看著(zhù)球場(chǎng)。問(wèn):重度梁冰依賴(lài)癥應該怎么克服?答:換一個(gè)二傳可破。媽的!有本事也給他們上一個(gè)二傳!張教練打球靠的是選人的玄學(xué)吧?都是哪里找來(lái)的外援?他都沒(méi)聽(tīng)過(guò)!他恨!A隊和C隊的隊伍,最終還是不可避免