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>“這球泄氣了嗎喂?她們扣球得分率怎么那么低的???”“為A隊的后防深感心疼?!?/br>“有了兩個(gè)二傳,不知道為什么對A隊后防特別放心?!?/br>“后防強悍有毛用啊,能拿分的還是攔網(wǎng)跟進(jìn)攻??!”“二傳就是這么用的嗎我去!現在球隊里二傳的一傳水準不高都沒(méi)資格上場(chǎng)了是吧?”“一個(gè)頂級球員確實(shí)可以做到十項全能啊?!?/br>“什么叫團隊合作???排球是可以個(gè)人獨秀的嗎?”觀(guān)眾一路吵著(zhù),比賽一路進(jìn)行。進(jìn)入中場(chǎng)的時(shí)候,雙方比分已經(jīng)拉開(kāi)四分的差距,隨后C隊率先到達20,此時(shí)雙方比分為14:20。A隊整體顯得散亂無(wú)章,跟之前幾場(chǎng)比賽的表現完全無(wú)法相比,一群球員無(wú)頭蒼蠅一樣地亂轉,讓觀(guān)眾看著(zhù)都忍不住想上去托住她們的屁股推一把。太糟糕了!這種隊型安排是失敗的!這才不是他們的A隊!其實(shí)場(chǎng)上球員的跑位還不大習慣。邱聲雖然以前是打副攻的,但在A(yíng)隊中,對于副攻跟接應的位置未能習慣。孫曉不接二傳也不接一傳的時(shí)候,整個(gè)人就跟杵著(zhù)的棍子一樣,像是硬生生插進(jìn)來(lái)的人形路障。這同時(shí)導致了梁冰跟隊長(cháng)行動(dòng)的靈活性。同時(shí)還有二傳在前排時(shí)無(wú)法填補的攔網(wǎng)漏洞……C隊教練眼光毒辣,立即讓隊員改變戰術(shù),以快攻為主,趁對面尚未調整過(guò)來(lái),先砍下一血。張教練坐不住了。站在場(chǎng)邊走來(lái)走去。C隊教練摸著(zhù)自己頭頂的毛發(fā),得意看向張教練。還是一樣的亂來(lái),可對他們沒(méi)有用哦。A隊沒(méi)有打過(guò)雙二傳的陣容,雖然張教練在賽前組織過(guò)幾場(chǎng)比賽,但因為夏風(fēng)時(shí)間有限,她們的訓練時(shí)間被隨之壓短。加上對手實(shí)力不同,隊內的模擬訓練并不如想象中的有效高速。A隊在對戰中試圖追求快節奏的時(shí)候,就會(huì )發(fā)現小球串聯(lián)斷節??晒澴嗦聛?lái)的話(huà),又缺失了隊伍本身的特性。總之,A隊的毛病,越臨近結束,爆發(fā)的越是明顯。終于,張教練喊了本局第二次暫停。“第一局我們應該已經(jīng)爭不回來(lái)了。但是沒(méi)關(guān)系,姑娘們,把你們的狀態(tài)拿出來(lái),不要坐以待斃??!”張教練說(shuō),“寶貴的經(jīng)驗不要浪費,那就借用第一局最后幾球,好好摸清楚對面的戰術(shù)。你們現在要一面比賽一面適應?!?/br>張教練:“還有情緒穩定下來(lái)。邱聲跑動(dòng)的時(shí)候看清楚身邊的人。孫曉,你要習慣身邊還有一個(gè)二傳,不要就在那里呆站著(zhù),你可以進(jìn)攻,可以防守。你不接二傳的時(shí)候你就是二傳接應,你要做的事情有很多啊?!?/br>孫曉點(diǎn)頭。張教練:“我知道你們壓力大,任務(wù)重,可必須要提起精神,每一分每一秒你們都不能浪費!上!”眾人重整旗鼓,回到場(chǎng)上。第一局沒(méi)有意外的失掉了。·第二局,女將們重新上場(chǎng)就位。依舊是夏風(fēng)跟孫曉一同上場(chǎng),只不過(guò)這次,夏風(fēng)初始在前排。A隊陣容前排:夏風(fēng)-邱聲-梁冰后排:隊長(cháng)-方覺(jué)曉(趙曉翔)-孫曉觀(guān)眾見(jiàn)狀一陣悲慘嚎叫:“這隊伍不行??!好亂??!”“趕緊換回去??!夏風(fēng)或者孫曉都可以!