東宮，向學(xué)齋。

皇太子與諸侍讀皆筆挺地跪坐于案幾前，案上各自擺放著(zhù)筆墨紙硯一應物事，又有裝訂成冊的新書(shū)，正是上頭先生正在講的老掉牙的千字文，，讀來(lái)倒是朗朗上口，也極有韻律，并不難記，然而今日的太子殿下卻像是無(wú)法集中注意力，竟頻頻走神，惹得上頭先生皺了數次眉頭，忍耐無(wú)果之后，索性停了下來(lái)，輕聲咳了一下，底下的學(xué)生們紛紛一陣，知曉這是到提問(wèn)環(huán)節了。

誰(shuí)曉得今日先生不尋旁人，偏偏選了太子問(wèn)：“請太子答?！?/br>
太子自然是回過(guò)了神來(lái)了，連忙坐的更停止了一些：“請先生問(wèn)?！弊齑矫虻镁o緊的，顯然是面對這個(gè)父皇請來(lái)的黑臉先生，為先前走神的行為感到有些心虛了。

“將此文通篇背誦一遍?！?/br>
這個(gè)簡(jiǎn)單，皇家的教育雖遠不如世家，但是如“三百千”此等啟蒙的讀物卻是早就爛熟于胸的，按照進(jìn)度，現如今應當講了，奈何今日這位先生不知受了什么刺激，竟重新將他們當做幾年前的孩童一般，講著(zhù)幼稚發(fā)笑的東西。心中雖然不以為然，但是到底是遵命開(kāi)始背誦了：

“………………孤陋寡聞，愚蒙等誚。謂語(yǔ)助者，焉哉乎也?！睕](méi)什么磕絆地就通篇完整地通背了下來(lái)。

“龍師火帝，鳥(niǎo)官人皇。是為何意？”

“龍師，伏羲氏也；火帝，神農氏也。鳥(niǎo)官為少昊氏，人皇乃女?huà)z氏?！边@么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，太子還是知道的。

先生又問(wèn)：“四大五常為何，請殿下釋疑?！?/br>
太子有些摸不著(zhù)頭腦了，怎么總是問(wèn)他？但是這是父皇特意為他請來(lái)的授業(yè)之師，他一貫來(lái)尊敬，是以還是恭敬地開(kāi)口答道：“四大是指地水風(fēng)火，五常乃是仁義禮智信。又言天地親師為四大，君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友是為五倫?！?/br>
“善哉?！毕壬鎺牢恐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，又道，“恭惟鞠養，豈敢毀傷。知錯能改，得能莫忘。爾等可記住了？”即一言一行都要符合四大五常，誠敬地想著(zhù)父母恩德，不可以毀壞損傷它。知道自己的過(guò)錯，一定要改正，不要放棄。

正所謂一言驚醒夢(mèng)中人，真是再合適沒(méi)有了。太子殿下不受待見(jiàn)，這幾乎已經(jīng)是滿(mǎn)朝文武認定了的事實(shí)了，皇帝的任何一個(gè)舉動(dòng)，都能夠讓這位未至束發(fā)之年的皇儲心驚膽戰，不敢有半點(diǎn)兒的行差踏錯。而不久前胞姐陽(yáng)石公主與庶妹真定公主那一場(chǎng)還未開(kāi)始就已經(jīng)宣告結束的爭鋒更是讓這位年少的太子殿下又是憤懣又是驚駭，只覺(jué)得自己身如浮萍，約莫是要完蛋了。外人或許只覺(jué)得他多思多慮，只是也只有真正身在其境的人才能明白到那種日日夜夜擔驚受怕的顫抖感覺(jué)，真的不可與人說(shuō)……

皇后自從去歲大病一場(chǎng)后，整個(gè)人就跟皈依了佛門(mén)似的，王貴妃已經(jīng)協(xié)理六宮數月之久，太子只覺(jué)得自己的領(lǐng)地越來(lái)越小，近半個(gè)多月來(lái)，自然是恍恍惚惚，因而今日里才引得先生的警示以及勸導。

“記住了?！笔套x們也聽(tīng)出了一些門(mén)道來(lái)，卻是不能不這樣回答。

太子張了張口，無(wú)言以對，默默地坐了下來(lái)，翻開(kāi)了先生接下來(lái)準備講的。

向學(xué)齋的朗朗讀書(shū)聲傳出了配殿，今日興致所至過(guò)來(lái)東宮，欲要考察一番兒子是否用心向學(xué)的崇武帝恰巧就在這個(gè)時(shí)間帶著(zhù)不多的侍從護衛，往東宮而來(lái)。東宮其實(shí)并不僅僅只是一個(gè)宮殿，而是與皇帝居住的太極宮一般，是由數個(gè)大小宮殿組成的一個(gè)宮殿群。崇武帝這次本就有些微服的意思在里頭，便不許人通傳，打算悄悄的來(lái)，悄悄的走，而他御極三十載，旁的不說(shuō)，單論對宮廷亦或是外庭的掌控力度還是十分強悍的，令行即止，鮮少有人敢冒天下之大不韙去通風(fēng)報信，更何況不過(guò)是父親私下里看看兒子，又有什么好報的呢？

一群人慢悠悠地晃過(guò)儲宮的主殿，在東配殿的庭院前就能聽(tīng)到清亮的讀書(shū)聲，以及先生對于句讀的解釋?zhuān)笠獾钠饰龅鹊?，從特殊的角度看過(guò)去