第21章 新的同桌
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/br>盛青青:“……”也許學(xué)習就是這么一件單調而痛苦的事情。區別在于有些人能苦中作樂(lè ),有些人不行。誰(shuí)也沒(méi)想到,往年要到一月才會(huì )下的雪,十二月的時(shí)候已經(jīng)在天空飄了起來(lái)。王啟山特別亢奮地提議:“我們去打雪仗吧!”“按現在的進(jìn)度,得下個(gè)十天十夜才能打起來(lái)?!笔⑶嗲嗾f(shuō)。王啟山:“……我就是說(shuō)說(shuō)而已,不用這么正經(jīng)啦?!?/br>盡管只是下起小雪,并不能滿(mǎn)足男生打雪仗的愿望。但激動(dòng)的絕不止是他們,至少語(yǔ)文老師林老師就在課上大發(fā)感嘆:“雪真是最純白無(wú)暇、圣潔美好的……真是忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)……”王啟山在下面接:“零落成泥碾作塵,不再白如故?!?/br>盛青青:“……”班長(cháng)大人背詩(shī)能力不行,改詩(shī)能力還是蠻卓越的。林老師感慨完了就要拉著(zhù)大家一起感慨:每個(gè)人以雪為話(huà)題寫(xiě)一篇800字的隨堂作文,明天交。王啟山很郁悶。寫(xiě)作文是他比背課文更痛恨的一點(diǎn),課文死記硬背總能過(guò)關(guān),作文卻憋了大半天也憋不出一個(gè)字。他看旁邊的盛青青拿起筆就洋洋灑灑寫(xiě)了好幾排,不由得更郁悶了。人與人的差距怎么就這么大呢?用了幾乎一整節語(yǔ)文課和大半的下課時(shí)間,直到體育課上課的時(shí)候,王啟山才寫(xiě)了一半不到。好在體育老師看在下雪的份上,將體育課改成了自習課,他才有了喘息的機會(huì )。王啟山依舊在座位上苦思冥想,盛青青卻優(yōu)哉游哉地將寫(xiě)完的作文往座位里一塞,邀請楊珊出去閑逛去了。難得下雪,當然不能將寶貴的額外時(shí)間再用來(lái)刷題。太疲倦了效率反而低,適當的放松一下反而事半功倍。盛青青原意只是想隨便走走,不想走到報告廳的時(shí)候,楊珊忽然靈光一閃:“青青,你去過(guò)報告廳頂層嗎?”盛青青先是點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后又搖了搖頭。報告廳分兩層,其中二層相當于環(huán)繞在一層上空的一層。學(xué)校會(huì )給各級學(xué)生安排固定的位置,所以開(kāi)會(huì )的時(shí)候,往往高一高二的學(xué)生坐在一層,而高三的學(xué)生坐在二層。盛青青當然坐過(guò)二層啊,所以她條件反射地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后反應過(guò)來(lái),現在她和楊珊不過(guò)高一,一般都坐第一層的。趕緊搖了搖頭。“……到底有沒(méi)有?”楊珊很無(wú)語(yǔ)。盛青青鄭重地搖了搖頭:“沒(méi)有?!?/br>“跟我上來(lái)?!睏钌簩λ斐隽耸?。盛青青之后才意識到她的理解有誤。楊珊說(shuō)的頂層不是第二層,而是真正意義上的頂層——在第二層之上其實(shí)還有一層,只不過(guò)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)誰(shuí)來(lái)過(guò),因而盛青青沒(méi)有意識到有這么一層。但是,誰(shuí)會(huì )沒(méi)事跑來(lái)報告廳這兒?既然開(kāi)會(huì )的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有安排過(guò)第三層,而在報告廳內也看不到第三層的存在,盛青青理所當然地把它忽略掉了。她確實(shí)是第一次知道報告廳有三層。準確來(lái)說(shuō)不能算一層,因為盛青青和楊珊能看到的只是一扇關(guān)閉的木門(mén),上面用各種顏色的筆留下了各種各樣的痕跡。“這是什么?”盛青青連連感慨。不僅是因為發(fā)現了母校未知的地方,更是因為她從未想過(guò)母校還有如此神奇的地方。她湊上前去仔細地看起來(lái)。除卻中央用紅筆寫(xiě)著(zhù)的碩大的“高考加油”四個(gè)字,其余大多是用黑筆寫(xiě)下的一行行小字:“你要好好的”、“祝愿我們能永遠在一起”、“我喜歡你”……沒(méi)有排版,只是隨意地書(shū)寫(xiě),雜亂之中盛青青卻仿佛能夠體會(huì )到寫(xiě)的人的心情,仿佛能夠看到小姑娘們憧憬鄭重而小心翼翼地在木門(mén)上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的場(chǎng)景。她的心沒(méi)來(lái)由地就有些觸動(dòng)。第21章新的同桌在線(xiàn).