朋友們拍著(zhù)手蹦蹦跳跳的找朋友，一個(gè)好朋友，兩個(gè)好朋友，大家都是好朋友。而到了小學(xué)時(shí)，雖然老師強調團結一致，但林以家還是發(fā)現，雖然大家都是好朋友，但每個(gè)人都有一個(gè)最好的朋友。女孩子們雖然看上去總是嘰嘰喳喳的一團小麻雀，但每只麻雀身邊永遠有著(zhù)最為親密的一只麻雀。當幾乎身邊所有的女孩子都問(wèn)過(guò)林以家同一個(gè)問(wèn)題，“你最好的朋友是誰(shuí)？”，小林以家終于陷入了迷茫。她不得不求助同桌簿甜甜，“甜甜，大家都是好朋友，為什么必須要有最好的朋友呢？”

簿甜甜是個(gè)很有趣的女孩，圓圓的臉上總是帶著(zhù)些懵懂的神氣，和人說(shuō)話(huà)時(shí)愛(ài)眨巴著(zhù)細細小小的眼睛。她似乎天生就在學(xué)習上少一根筋，始終牢牢占據著(zhù)班里倒數第一的寶座，本來(lái)也沒(méi)什么，可每次老師鼓勵她努力學(xué)習時(shí)，她總是癟了嘴，笑著(zhù)說(shuō)自己天生就笨，久而久之，她就從班級里的萬(wàn)年倒數第一變成了班級里的笨小孩。小孩子們童言無(wú)忌，喜歡給每個(gè)同伴起綽號，大多數情況下，他們單純的為了自己的點(diǎn)子洋洋得意，然后四處傳播想要得到他人的贊同認可，其實(shí)并沒(méi)有惡意，被起綽號的孩子多半是不高興的，可是除了那些討厭的一板一眼的好學(xué)生會(huì )采取告老師這一無(wú)用且無(wú)聊的手段來(lái)，大多數人要么默默忍受裝作沒(méi)有聽(tīng)到，要么也給對方起一個(gè)更有創(chuàng )意的綽號反擊，要么就像簿甜甜一樣笑著(zhù)接受。不管怎么樣，笨蛋簿甜甜這個(gè)名號就在班級里傳開(kāi)了，即使幾個(gè)男生不經(jīng)意間當面叫起，簿甜甜也總是眨巴著(zhù)細細小小的眼睛，抽抽塌鼻子，滿(mǎn)不在乎沒(méi)心沒(méi)肺的笑笑。

“當然了，為什么沒(méi)有最好的朋友呢？”同桌簿甜甜將又厚又長(cháng)的馬尾往前一甩，眨巴著(zhù)眼睛問(wèn)道。

“。。?！彪m然這個(gè)同桌的名號是笨蛋簿甜甜，但林以家覺(jué)得此刻她顯得十分聰明，“她使用了一個(gè)反問(wèn)句？”林以家心里嘀咕道，自己卻犯懵了。

“林以家，注意力跑哪里去了！”一不留神就被老師點(diǎn)名批評了，有的同學(xué)回過(guò)頭來(lái)偷看，“我說(shuō)過(guò)多少遍了，上課注意力要集中，看什么看，也想被點(diǎn)名？”那幾個(gè)同學(xué)的臉蹭的一下紅了，默默低下了頭?！澳銈兇蠹仪魄祈f晉，回回考試一百分，上課從來(lái)不走神”老師食指一揮，又順帶夸獎了自己的得意門(mén)生。林以家瞥了一眼韋晉，他整個(gè)身體繃的緊緊的，死死的盯著(zhù)黑板，感受到了大家的注視，又似乎故意將下巴抬了抬?！昂?，裝模作樣”林以家自言自語(yǔ)道。感受到老師落在自己身上嚴厲的目光，也不得不縮了縮脖子，心里面將韋晉碾壓了千百遍。

上課對于韋晉來(lái)說(shuō)，是舉手發(fā)言接受老師贊賞的光榮時(shí)刻，對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，是努力聽(tīng)懂間歇神游的時(shí)候，而對于林以家來(lái)說(shuō)，則是始終在半睡半醒的狀態(tài)。她并不是聽(tīng)不懂，只是覺(jué)得沒(méi)意思，無(wú)聊透頂，古詩(shī)文在死記硬背中失去了美感，一個(gè)個(gè)排列整齊的數學(xué)公式下是一道又一道做不完的習題，英語(yǔ)老師的課是一首催眠曲，而藝術(shù)課則驗證了自己沒(méi)有對美的感受力和創(chuàng )造力。林以家惦記的只有昨夜看到一半被關(guān)掉的電視劇與今晚的菜單，可惜課程是那么漫長(cháng)，她從一只羊數到了不知道幾只羊，腦袋始終晃晃悠悠班垂不垂。

“叮鈴鈴”好不容易下課鈴聲響了，林以家按捺不住自己的雙腳像箭一樣射了出去，“林以??！”老