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朋友們拍著(zhù)手蹦蹦跳跳的找朋友,一個(gè)好朋友,兩個(gè)好朋友,大家都是好朋友。而到了小學(xué)時(shí),雖然老師強調團結一致,但林以家還是發(fā)現,雖然大家都是好朋友,但每個(gè)人都有一個(gè)最好的朋友。女孩子們雖然看上去總是嘰嘰喳喳的一團小麻雀,但每只麻雀身邊永遠有著(zhù)最為親密的一只麻雀。當幾乎身邊所有的女孩子都問(wèn)過(guò)林以家同一個(gè)問(wèn)題,“你最好的朋友是誰(shuí)?”,小林以家終于陷入了迷茫。她不得不求助同桌簿甜甜,“甜甜,大家都是好朋友,為什么必須要有最好的朋友呢?”簿甜甜是個(gè)很有趣的女孩,圓圓的臉上總是帶著(zhù)些懵懂的神氣,和人說(shuō)話(huà)時(shí)愛(ài)眨巴著(zhù)細細小小的眼睛。她似乎天生就在學(xué)習上少一根筋,始終牢牢占據著(zhù)班里倒數第一的寶座,本來(lái)也沒(méi)什么,可每次老師鼓勵她努力學(xué)習時(shí),她總是癟了嘴,笑著(zhù)說(shuō)自己天生就笨,久而久之,她就從班級里的萬(wàn)年倒數第一變成了班級里的笨小孩。小孩子們童言無(wú)忌,喜歡給每個(gè)同伴起綽號,大多數情況下,他們單純的為了自己的點(diǎn)子洋洋得意,然后四處傳播想要得到他人的贊同認可,其實(shí)并沒(méi)有惡意,被起綽號的孩子多半是不高興的,可是除了那些討厭的一板一眼的好學(xué)生會(huì )采取告老師這一無(wú)用且無(wú)聊的手段來(lái),大多數人要么默默忍受裝作沒(méi)有聽(tīng)到,要么也給對方起一個(gè)更有創(chuàng )意的綽號反擊,要么就像簿甜甜一樣笑著(zhù)接受。不管怎么樣,笨蛋簿甜甜這個(gè)名號就在班級里傳開(kāi)了,即使幾個(gè)男生不經(jīng)意間當面叫起,簿甜甜也總是眨巴著(zhù)細細小小的眼睛,抽抽塌鼻子,滿(mǎn)不在乎沒(méi)心沒(méi)肺的笑笑。“當然了,為什么沒(méi)有最好的朋友呢?”同桌簿甜甜將又厚又長(cháng)的馬尾往前一甩,眨巴著(zhù)眼睛問(wèn)道。“。。?!彪m然這個(gè)同桌的名號是笨蛋簿甜甜,但林以家覺(jué)得此刻她顯得十分聰明,“她使用了一個(gè)反問(wèn)句?”林以家心里嘀咕道,自己卻犯懵了。“林以家,注意力跑哪里去了!”一不留神就被老師點(diǎn)名批評了,有的同學(xué)回過(guò)頭來(lái)偷看,“我說(shuō)過(guò)多少遍了,上課注意力要集中,看什么看,也想被點(diǎn)名?”那幾個(gè)同學(xué)的臉蹭的一下紅了,默默低下了頭?!澳銈兇蠹仪魄祈f晉,回回考試一百分,上課從來(lái)不走神”老師食指一揮,又順帶夸獎了自己的得意門(mén)生。林以家瞥了一眼韋晉,他整個(gè)身體繃的緊緊的,死死的盯著(zhù)黑板,感受到了大家的注視,又似乎故意將下巴抬了抬?!昂?,裝模作樣”林以家自言自語(yǔ)道。感受到老師落在自己身上嚴厲的目光,也不得不縮了縮脖子,心里面將韋晉碾壓了千百遍。上課對于韋晉來(lái)說(shuō),是舉手發(fā)言接受老師贊賞的光榮時(shí)刻,對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō),是努力聽(tīng)懂間歇神游的時(shí)候,而對于林以家來(lái)說(shuō),則是始終在半睡半醒的狀態(tài)。她并不是聽(tīng)不懂,只是覺(jué)得沒(méi)意思,無(wú)聊透頂,古詩(shī)文在死記硬背中失去了美感,一個(gè)個(gè)排列整齊的數學(xué)公式下是一道又一道做不完的習題,英語(yǔ)老師的課是一首催眠曲,而藝術(shù)課則驗證了自己沒(méi)有對美的感受力和創(chuàng )造力。林以家惦記的只有昨夜看到一半被關(guān)掉的電視劇與今晚的菜單,可惜課程是那么漫長(cháng),她從一只羊數到了不知道幾只羊,腦袋始終晃晃悠悠班垂不垂。“叮鈴鈴”好不容易下課鈴聲響了,林以家按捺不住自己的雙腳像箭一樣射了出去,“林以??!”老