想法是與朋友絕交，因為小黃不喜歡啊。小黃曾經(jīng)陪伴了她無(wú)數個(gè)日日夜夜，這是個(gè)外表開(kāi)朗內心孤獨的孩子，她有多怕寂寞，只有小黃知道。

可是現在，它不在了啊。它不是一樣東西，它是一份愛(ài)，是林以家十幾歲人生中第一份完完全全的付出的愛(ài)。

林以家有恨，可她連恨的對象都找不到，她太小了，這是她第一次感到自己是多么弱小，她忽然急切的渴望長(cháng)大，渴望變成更好的，更強大的人，這樣就可以保護小黃了。

可是，還沒(méi)等到她長(cháng)大，小黃就不在了。

不在了啊。

小學(xué)畢業(yè)的這個(gè)暑假，林以家忽然變得沉默了。她沒(méi)有去見(jiàn)任何小伙伴，只是一個(gè)人將自己關(guān)在房間里，除了吃飯上廁所再也不踏出房門(mén)一步。她靜靜的等待著(zhù)，等待著(zhù)她的小黃有一天可以回來(lái)，像往常一樣歡快的熱乎的舔著(zhù)她的手，可是，小黃再也沒(méi)有出現過(guò)。

林以家在給小黃的信中寫(xiě)道，“親愛(ài)的小黃，你好嗎，時(shí)間一天一天的過(guò)去，可沒(méi)有了你對我來(lái)說(shuō)都是一樣的。親愛(ài)的小黃，你好嗎，我就要上初中了，我很好，不要擔心我，快樂(lè )的去你想去的地方吧——永遠愛(ài)你的林以家”

☆、紙片人

林以家已經(jīng)是第N次被老師用粉筆砸中頭了。

“林以家，你給我出去！”英語(yǔ)老師向來(lái)能夠短平快的表達自己的情緒。

她揉了揉眼，懶洋洋的在一片寂靜的教室里站了起來(lái)，推開(kāi)了教室的后門(mén)，將身子倚靠在墻上。

“把門(mén)帶上”老師冷冷的拋過(guò)來(lái)四個(gè)字。

“哦”她悶悶的哼了一聲，伸出手去將門(mén)帶上，把自己關(guān)在了門(mén)外。

這是早晨的第一節課，晨光像剛剛擠下的熱牛奶般新鮮，林以家百無(wú)聊賴(lài)的看著(zhù)陽(yáng)光從尚未完全醒來(lái)的天空中灑下，在不同的物體上折射出不一樣的光彩。教學(xué)樓里安安靜靜，讓人能想到一間間教室里坐著(zhù)的還保持著(zhù)清醒的學(xué)生，偶爾會(huì )有一些老師奇特的顫動(dòng)的聲音從教室里傳出來(lái)，他們多半使用了擴音器，來(lái)震醒學(xué)生也順便為隔壁班的老師提神。

趴了小半節課，她覺(jué)得困意減弱了一些，昨晚捧著(zhù)手機打了幾乎一晚上的游戲，早上起來(lái)的時(shí)候連眼睛都睜不開(kāi)。她伸了個(gè)懶腰，轉了轉脖子，今天隔壁班倒沒(méi)有罰站的戰友，有又怎么樣呢，大家還不是各站各的。

投在腳邊的一小塊陽(yáng)光慢慢擴大，先是照在她的肩膀上，再是漫延到了半邊臉。林以家瞇了瞇細細長(cháng)長(cháng)的眼睛，往旁邊站了一站。透過(guò)窗戶(hù)可以看見(jiàn)臺上的英語(yǔ)老師Lucy，她側著(zhù)身子，在投影儀上是一個(gè)薄薄小小的黑影。

也許這才是我們每一個(gè)人真正的樣子，林以家忽然產(chǎn)生了一個(gè)奇怪的念頭，每個(gè)人其實(shí)都不是你看到的樣子，他們只是黑色的紙片人，在不同場(chǎng)合拉縮著(zhù)自己，于是有了高矮胖瘦，可是他們是一片一片的，單薄的，不能真正的擁抱，擁抱只是兩個(gè)平面努力的合在一起罷了。

坐在下面的學(xué)生忽然都微微低了頭，臺上的老師帶著(zhù)凝固的表情在每個(gè)人身上來(lái)回的掃著(zhù)?！按蟾攀且卮饐?wèn)題了”她心里想，小學(xué)的時(shí)候大家總是爭先恐后的舉手，而現在開(kāi)始學(xué)會(huì )了沉默?！安贿^(guò)還是會(huì )有人回答的”她和自己對話(huà)。片刻之后Lucy的嘴唇開(kāi)合了一下，一個(gè)女孩子不慌不忙的站了