個(gè)受了委屈的女孩子。

“你，沒(méi)事吧”他竟有些手足無(wú)措。

“別煩我，姨媽?zhuān)　绷忠约液貌蝗菀谆謴土肆?，惡狠狠的回答?/br>
“額，額，這個(gè)，那個(gè)，多喝熱水”高達的黑臉有些泛紅，不知道應該說(shuō)些什么。

林以家看著(zhù)同桌的傻樣，雖說(shuō)心里難受還是笑了，“大夏天誰(shuí)要喝熱水??！”

有誰(shuí)拉上了窗簾，原本光亮的教室里一片黑暗，初中生們在結束上午滿(mǎn)滿(mǎn)緊張的課程后相繼進(jìn)入了午睡，林以家將視線(xiàn)從窗邊收了回來(lái)，閉上了眼睛。

☆、面具

期中考試結束后，班主任在講臺上宣布成績(jì)。

如果說(shuō)考試之前大家的心情是慌亂的，考試中是緊張的，考試后是輕松或是失落的，那么最為忐忑不安的則是宣布成績(jì)的那一刻。班里奇異的陷入了一片表面的安靜之中，林以家甚至可以聽(tīng)到大家不同節奏的呼吸聲?；蛟S是因為未知，未知便心存僥幸或是自我懷疑，發(fā)揮的好的會(huì )在此時(shí)質(zhì)疑自己，我當初真的沒(méi)有填錯答案了，而發(fā)揮的不好的則會(huì )心里抱著(zhù)隱隱的希望，雖然口頭上說(shuō)，“你們都是這個(gè)答案，那我肯定錯了”，其實(shí)想的卻是，說(shuō)不定真理真的掌握在少數人手中。

林以家上了初中開(kāi)始發(fā)現周?chē)娜硕颊稚狭艘粚悠婀值拿嬲?，這個(gè)面罩叫做模糊，坦誠似乎是一件很困難的事。小朋友們在考的好的時(shí)候會(huì )謙虛的說(shuō)是一般，考的不好的時(shí)候則真的苦著(zhù)臉說(shuō)是不好，但是初中生們似乎表現的更為復雜。他們以模糊為面具，處處隱藏著(zhù)自己，卻又試圖窺探他人真實(shí)的樣子。成長(cháng)確實(shí)是一件復雜的事情。

烏蓁成績(jì)不錯，對于考試本身倒是沒(méi)有多少恐懼，可始終無(wú)法習慣這種面具。她的同桌也是一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的女孩子，戴著(zhù)厚厚的瓶底眼鏡。好學(xué)生之間的戰斗其實(shí)遠比差生來(lái)得激烈，他們表面上彬彬有禮，謙和而溫柔，心里卻有著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的小九九。雖然烏蓁不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但為了保持禮儀還是需要時(shí)不時(shí)的回應對方。

在第一次數學(xué)測試之后，同桌就像班里正嘰嘰喳喳討論考試的女孩子們一樣隨口問(wèn)道，“烏蓁，你覺(jué)得這次數學(xué)測試難不難？”“不難啊”她老老實(shí)實(shí)的回答?！斑@樣啊，唉，你成績(jì)好，肯定考得特別好，我就覺(jué)得特別難”，同桌的臉暗了暗，然后在和別人討論這個(gè)話(huà)題時(shí)第一句拋出的總是，“誒，你們都覺(jué)得挺難的啊，烏蓁就覺(jué)得不難！”等到考試成績(jì)出來(lái)時(shí)，這個(gè)口口聲聲說(shuō)著(zhù)特別難的女生反倒比烏蓁還高出兩分，拿到試卷時(shí)還特意看了她一眼。

烏蓁不知道是出了什么問(wèn)題，在下一次同樣的問(wèn)題拋出時(shí)，她想了想，回答道：“挺難的！”“怎么可能，你成績(jì)那么好，肯定是故意那么說(shuō)的吧”同桌的語(yǔ)氣帶著(zhù)酸氣，而在課后和一幫小姐妹議論時(shí)，大家總是時(shí)不時(shí)的看向烏蓁。直到某次上廁所時(shí)，她才聽(tīng)到原來(lái)大家議論她特別裝。

自始至終她始終是迷惑的。外面的世界，外面的人似乎有一套不一樣的交流方式，這是她無(wú)法掌握的。便索性放棄了，后來(lái)無(wú)論難易，回答一致為，“不知道”。

成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生們很容易引起老師與同學(xué)的關(guān)注，但烏蓁并不是一個(gè)喜歡被關(guān)注的人，她想要的，只不過(guò)是默默做著(zhù)自己喜歡的事而已。在家中，父母總是再三的提醒她不要看閑書(shū)，以學(xué)業(yè)為