覺(jué)得你答對的題目都是思路正確的?！标愄旆叛劾飫澾^(guò)一絲笑意，聲音依舊平平地道，“今天就先給你講一節課，剩下的題目，我另外找時(shí)間給你講。還有老師上課的時(shí)候你也得仔細聽(tīng)，有不懂的地方可以來(lái)問(wèn)我?！?/br>
蔣牧謠低著(zhù)頭從筆袋里拿出一支筆放在試卷上，乖乖地應了聲“嗯”。

陳天放心情極好地拿過(guò)她的試卷，目光掃到第一道單選題，才揚起半弧度的嘴角微微一抽，指著(zhù)她圈出來(lái)的A選項，問(wèn)道：“這題你選的A？”

蔣牧謠湊過(guò)腦袋看了一眼，“對呀，沒(méi)錯?！?/br>
陳天放好脾氣地將試卷放下，拿起筆劃出A選項的后半句，道：“原核生物細胞不含線(xiàn)粒體，但一些原核生物的細胞也含有有氧呼吸所需要的酶，能進(jìn)行有氧呼吸，比如醋酸菌細胞?！?/br>
蔣牧謠聽(tīng)了似懂非懂，點(diǎn)點(diǎn)頭又提筆在A(yíng)選項的后半部分寫(xiě)下了“醋酸菌細胞”。寫(xiě)完了看陳天放那認真的樣子，實(shí)在沒(méi)好意思問(wèn)，她怎么知道有哪些原核生物的細胞能進(jìn)行有氧呼吸，書(shū)上明明都沒(méi)有寫(xiě)的。

這樣一講一記教到生物大題，陳天放給蔣牧謠示范了一遍解題步驟，又將其中的幾個(gè)數據改了讓她自己重新計算。蔣牧謠自打進(jìn)入了大題，緊蹙在一起的眉毛就沒(méi)再解開(kāi)過(guò)。陳天放在一旁看得有趣，又想起這幾天借住在他家、行為與其他家貓迥異的貓，忍不住出聲問(wèn)她：“哎，你的貓，平時(shí)喜歡吃什么？我給它留了魚(yú)不吃，貓糧也不碰，好幾天只除了吃了幾口我買(mǎi)回來(lái)的蛋糕，別的就什么都沒(méi)吃?！?/br>
蔣牧謠頭都沒(méi)抬，“放心，餓不死她?！?/br>
陳天放想了想，又問(wèn)：“它吃糖嗎？”

蔣牧謠：“正解，她就愛(ài)吃甜的東西，越甜越喜歡?！?/br>
“所以是跟了你的口味？”

“天生的，可不是我帶的?！笔Y牧謠把計算出來(lái)的結果遞給他看，“喏，對不？”

陳天放低頭掃了一眼，“不對，重新來(lái)?！?/br>
蔣牧謠：“……”你算都沒(méi)算的。

臨到第一節夜自習下課，陳天放從草稿本上撕了一張紙下來(lái)，將步驟從頭到尾寫(xiě)了一遍，遞過(guò)去給她，“這種題型的解題步驟我給你完整寫(xiě)了一遍，你回去后跟著(zhù)寫(xiě)幾遍，把思路順序捋一捋。解題的時(shí)候不要浮躁，要審清題干給的有效信息?！?/br>
“還有，少文他今晚想一個(gè)人寫(xiě)點(diǎn)東西，你過(guò)會(huì )兒還是坐到他位置上來(lái)?！?/br>
蔣牧謠幾口喝完已經(jīng)涼掉了的阿華田，想著(zhù)自己難得遇到個(gè)愿意給自己講題的同學(xué)，索性點(diǎn)點(diǎn)頭，應了。

一打眼到了第二節晚自習也結束的地步，蔣牧謠將桌上的自己的東西收起來(lái)抱在手里，起身對著(zhù)陳天放道：“謝謝，我以后會(huì )注意的，都給你買(mǎi)無(wú)糖的奶茶?！?/br>
陳天放整理資料的手一頓，眼皮微跳，“不必，你認真學(xué)就好?！?/br>
“好吧?！笔Y牧謠回到自己座位上的時(shí)候，方少文已經(jīng)不知去向。伸手從課桌里帶出自己的書(shū)包，又眼睜睜瞅著(zhù)一張長(cháng)長(cháng)的小紙條被她的動(dòng)作帶出來(lái)，輕飄飄落在了椅子上。

蔣牧謠拿起來(lái)，紙條上一行雋秀的小字：方便幫我約高顏出來(lái)嗎？任何時(shí)間段都可以，我想跟她說(shuō)說(shuō)話(huà)?！缴傥?/br>
也虧二中高二年級的夜自習沒(méi)有任課老師監管，否則讓老師們看見(jiàn)這年頭還有人寫(xiě)小紙條的，保不準