夏彥對她的擔憂(yōu)，這讓她心里微暖。她道了歉之后，兩人又說(shuō)了兩句，末了她感慨，“學(xué)長(cháng)你的消息也太靈通了?！?/br>
每一次都能很快收到他的信息，讓她懷疑他在自己身上裝了監控。

那邊有一段時(shí)間沒(méi)回復，她猜測大約是夏彥在忙，隔了一會(huì )兒，郁梨收到信息。

“不是隨便一個(gè)人，我都會(huì )關(guān)注?！?/br>
郁梨還沒(méi)回復，突然間，另一條信息跳了出來(lái)：下午冰棍球場(chǎng)見(jiàn)(●’’●)

署名是夏奇。

自從那一次他來(lái)高中部，遭遇校園暴力之后，郁梨和他的聯(lián)系就變多了。每次看見(jiàn)“焦糖熊”，都會(huì )想起他一臉清淤地將熊拖出來(lái)的樣子。明明表現的十分無(wú)所謂，但郁梨還是從他透露出的信息中，感覺(jué)到他的在意。

沒(méi)有人會(huì )不希望送出去的東西，不被人接受。

后來(lái)兩人就約定了，他教她溜冰“還第二次債”。

郁梨覺(jué)得第二次起主要作用的是孟誠，但是夏奇認為，是她將孟誠帶過(guò)來(lái)的，除了向孟誠道謝之外，還應該感謝她。

兩個(gè)人拉鋸戰一般聊了許多，夏奇口才了得，郁梨敗下陣來(lái)。

頂著(zhù)小男孩的萬(wàn)分執著(zhù)和熱情，她拒絕的話(huà)說(shuō)不出口——而且很早就答應過(guò)了，只不過(guò)倘或是第一次接觸后，兩人還算陌生的狀態(tài)，她會(huì )坦然地找個(gè)理由拒絕。

她確實(shí)也需要學(xué)習溜冰技能。

學(xué)校在冬季時(shí)分，常常會(huì )安排冰上的活動(dòng)，創(chuàng )造出與春夏兩季不同的感受，因此溜冰和游泳一樣，可以算的上是他們的必會(huì )技能。

然而郁梨先前一貫不太參加活動(dòng)，兩樣都不會(huì )，她怕水，游泳是學(xué)不了了，溜冰倒還是能學(xué)一學(xué)。只不過(guò)她先前沒(méi)想跟著(zhù)一個(gè)學(xué)弟學(xué)習。

作業(yè)在課間就已經(jīng)完成，郁梨又另外寫(xiě)了兩張卷子，準備在請教貝老師以后，等冰球館空缺出來(lái)。

“貝佳萊老師”給她講題時(shí)，見(jiàn)她的手機里不斷有信息彈出，不覺(jué)奇怪，“你最近怎么人緣這么好，學(xué)生會(huì )的工作不是推掉了嗎？”

故事說(shuō)起來(lái)很長(cháng)，郁梨不知道從什么地方開(kāi)始講起，最終還是道：“總有些事推不掉，我等會(huì )兒還要出去一趟?！彼\實(shí)地補充，“見(jiàn)初中部一個(gè)小男孩?！?/br>
如果她遮遮掩掩，貝佳萊反而要追根究底，見(jiàn)她說(shuō)的坦然，貝佳萊就不太在意了。沒(méi)耽誤學(xué)習，她又不是她媽?zhuān)瑧械霉芩降壮鋈ズ湍膫€(gè)小男孩野去了。

倒是吳娜好奇地探出了頭，被她一把按住腦袋推了回去。

郁梨換了一身運動(dòng)裝去冰球館，到的時(shí)候，夏奇正脫掉社團活動(dòng)時(shí)用的護具，拿毛巾擦了擦汗，像是有所感應，他抬頭對剛到的郁梨笑了下，揮了揮手。

郁梨也朝他揮揮手。

夏奇的能力已經(jīng)足夠擔任她的老師了，他沒(méi)有一般男孩子的毛躁，無(wú)論是教學(xué)能力和示范能力都是一流，當然，郁梨天生的平衡感也不錯，學(xué)的很快。

兩人在一起，不聊天總會(huì )顯得氣氛有些奇怪，郁梨想了想，找了個(gè)話(huà)題。

“小熊已經(jīng)洗干凈了，胳膊我也給它縫上了，就是逢的不太好，線(xiàn)選錯了，特別明顯，看上去好像一只社會(huì )熊?！?/br>
夏奇聽(tīng)的大笑。這個(gè)年紀的少年連笑也不加掩飾。

郁梨耳朵微紅，“它身上的衣服和我穿過(guò)的那套真的好像，你是在哪里找到的？”那套衣服就像她的親子裝，無(wú)論是兔耳圍裙還是鶯草色的蓬蓬裙，