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給你看只是想讓你了解情況,你不要給自己增加心理負擔?!?/br>郁梨勉強解釋?zhuān)骸安皇?,我只是不知道是誰(shuí),有點(diǎn)替她擔心……”青春期的孩子在面臨這樣的問(wèn)題,確實(shí)都會(huì )不知所措,哪怕事情發(fā)生在別人身上。這點(diǎn)老師很理解,他以為她是因為被誤解,沒(méi)想到竟然是替別人擔心。班主任的臉色更緩和了,“總之,要是覺(jué)得扛不住就找老師,我給你批假條。其他的事情老師會(huì )解決?!?/br>“嗯,謝謝老師!”郁梨心潮起伏,不管她究竟有沒(méi)有做,老師的第一反應都是先保護學(xué)生,她覺(jué)得很高興也很感動(dòng)。可一出辦公室,她的腦子里再次塞滿(mǎn)了不知所措,她找了偏僻的角落,想給舒爾打電話(huà),卻又不禁遲疑,不知道該從哪里問(wèn)起,還是只是她的揣測。當時(shí)舒爾的狀態(tài)確實(shí)不好,但也許只是碰巧呢?就像老師信任她一樣,她也不能先懷疑舒爾,如果有問(wèn)題,舒爾應該會(huì )聯(lián)系她。做通了自己的思想工作,郁梨松了一口氣,反正這事她沒(méi)做過(guò),大家遲早會(huì )知道,她都數不清這是多少次陷入輿論風(fēng)波了,竟有了習慣的感覺(jué)。然而流言的傳播比郁梨想象的更可怕。對于學(xué)校里的學(xué)生來(lái)說(shuō),這件事的沖擊力太大,很難不去議論它?!皯言小笔且粋€(gè)距離他們太遙遠的詞,因為遙遠,出現時(shí)才會(huì )引發(fā)熱議。在謠傳中,孟誠不可避免的被拖進(jìn)了話(huà)題。兩人曾經(jīng)在同一時(shí)間外出缺勤,后來(lái)雖然說(shuō)是路上遇到意外,助人為樂(lè ),可是仍然有很長(cháng)一段時(shí)間可以讓他們做其他事,這足夠令人浮想聯(lián)翩。“開(kāi)房”這種勁爆的話(huà)題也被刷了出來(lái),然后被瞬間刪帖。哪怕論壇禁了關(guān)鍵詞,人們“口口相傳”,傳播的速度也非???。從來(lái)越被禁的東西流傳的越廣,這大概和人的叛逆心有關(guān)。郁梨走到哪里,都不乏有人在背后指指點(diǎn)點(diǎn),某種意義上來(lái)說(shuō),她更“火”了。這件事的發(fā)酵,令班主任不能再平靜處理,家長(cháng)會(huì )對此意見(jiàn)很大,將問(wèn)題反饋到了校領(lǐng)導那里。班主任抗住了壓力,堅決不允許學(xué)校領(lǐng)導為了息事寧人,建議郁梨去做檢查,用檢查報告堵家長(cháng)會(huì )的嘴。“什么叫檢查不費功夫,還能讓學(xué)生證明自己的清白,這對學(xué)生的心理打擊有多大你們知道嗎?”“知道無(wú)罪推定嗎?我的學(xué)生沒(méi)有義務(wù)證明自己無(wú)罪,懂嗎?就憑一張衛生間里試紙,那個(gè)衛生間的日流量麻煩你們先算一算,看看有多少人進(jìn)去過(guò)。抱歉,我沒(méi)有在開(kāi)玩笑?!?/br>“發(fā)帖的人是誰(shuí),查IP吧,這個(gè)年齡就搞這種小把戲,哪怕真有學(xué)生違反校規做了錯事,也應該第一時(shí)間告訴老師。發(fā)到論壇上是什么樣的心態(tài),嘩眾取寵,借別人來(lái)娛樂(lè )自己的心態(tài)!”“這種心態(tài)非常危險,我建議先找到這位同學(xué),讓學(xué)校里的心理老師給她做一下心理輔導工作?!?/br>“對,這句也不是開(kāi)玩笑?!?/br>對面的人大概被班主任咄咄逼人的態(tài)度逼的沒(méi)了辦法,終于退讓?zhuān)辉僖笥衾嫒プ鰴z查,同時(shí),表明受到對方老師的請托,暫時(shí)不能將那位學(xué)生的信息告訴他,那位老師會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育,必要時(shí),學(xué)校會(huì )記過(guò)留檔。“暫時(shí)”是因為這個(gè)時(shí)機不合適。眼下確實(shí)有不少學(xué)生不贊同發(fā)帖人的這種行