使看著(zhù)屏幕，語(yǔ)調下沉。

峰田實(shí)瞬間就閉上嘴，不再絮叨了。

監控室陷入安靜，橫刀一斬余光掃過(guò)歐爾麥特——

歐爾麥特幽藍的眼珠陡然向下一轉。

“我想給學(xué)生們普及一下常識，可以嗎？”

橫刀扶了扶眼鏡，一臉誠懇。

八木俊典掃了眼屏幕，英雄組已經(jīng)搜索到第一位【探險者】，而反派組……

愛(ài)日惜力換了個(gè)姿勢浮坐著(zhù)，一條腿曲起，腳下踩著(zhù)空氣，身下仿佛坐著(zhù)把實(shí)體椅子。

在她旁邊，蘆戶(hù)三奈坐在桌子上，她看起來(lái)有些緊張，十根手指互相點(diǎn)著(zhù)。

接下來(lái)的走向…幾乎沒(méi)有懸念。

八木俊典腦子里滑過(guò)對戰雙方的個(gè)性資料。

歐爾麥特不說(shuō)話(huà)，橫刀一斬也不說(shuō)話(huà)，反正他不急，有的是耐心。

“這種事您沒(méi)必要問(wèn)我，我是教學(xué)的弱手，這方面還需要像您學(xué)習?！?/br>
過(guò)了好一會(huì )，八木俊典才回答他。

“哈哈，哪有哪有，您一直很強，各方面都是?！?/br>
橫刀一斬笑嘻嘻地謙讓了兩句，他關(guān)上教師組的麥克風(fēng)，轉身看向教室內的學(xué)生。

“反正現在還沒(méi)打，就讓我趁這個(gè)空稍微講解一下，峰田同學(xué)的疑問(wèn)？”

峰田實(shí)一臉懵逼：疑問(wèn)？我有什么疑問(wèn)嗎？

“眾所周知，個(gè)性有強弱等級，如果把無(wú)個(gè)性者的個(gè)性比做嬰兒，把當世最強的歐爾麥特的個(gè)性比作已經(jīng)高中畢業(yè)的成年人，那么能考上雄英的各位，你們的個(gè)性強度……至少也是初中畢業(yè)的學(xué)生。

請注意，這個(gè)比喻的唯一缺點(diǎn)在于：嬰兒會(huì )隨著(zhù)時(shí)間自然成年，但個(gè)性不會(huì )。

我這里說(shuō)的【個(gè)性強度】，是天生的、固定的?！?/br>
“但個(gè)性…怎么可能是固定的呢？”

麗日御茶子不太認同，她猶豫了幾秒，還是提出了自己的看法：

“個(gè)性會(huì )越用越強，這不是公認的嗎？”

八木俊典把注意力放回屏幕，他抽空看了眼綠谷，發(fā)現綠谷正聚精會(huì )神地盯著(zhù)屏幕，表情既擔憂(yōu)又緊張，不僅如此，嘴里還一刻不停地小聲念叨。

于是八木俊典默默后退幾步，側耳偷聽(tīng)……額。

綠谷出久：“…阿力啊阿力，你一定要記得…砸破屋子你就輸了，所以別激動(dòng)也別沖動(dòng)…千萬(wàn)記得不要砸人腦袋…以前咱們還小也就算了，現在長(cháng)大了就不要這樣了…而且現在全班同學(xué)都在看著(zhù)你啊……”

八木俊典：還??？砸人腦袋？

他突然對愛(ài)日惜力……有了全新的認識。

橫刀一斬對麗日御茶子的問(wèn)題極其滿(mǎn)意，他點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)錯，個(gè)性的確會(huì )變強，但充其量也只能從高一入學(xué)增強到高一畢業(yè)。高一與高二之間，是不可逾越的鴻溝?！?/br>
“而在進(jìn)入高中之前，你們身邊的同學(xué)……大都是小學(xué)水平。所以，可想而知，一位高中生坐在一群小學(xué)生中是多么的突?！?/br>
個(gè)性越強的人越不容易與他人相處，也越容易被群體排斥，所以你們現在所熟知的那些強大英雄——當然也包括你們中的某些人，都已習慣了獨來(lái)獨往的生活?！?/br>
——橫刀老師在說(shuō)什么??？

就在大家齊齊皺起眉頭，覺(jué)得哪里不對的時(shí)候，橫刀一斬了然似得一挑眉，突然話(huà)鋒一轉：

“我的意思是……你們中的有些人，因為個(gè)性非常強大，所以并不擅長(cháng)合作。

不僅如此，他們還可能因為身為高三，卻坐在高一之間被其他同學(xué)畏懼誤解。