84　創(chuàng )業(yè)

    寒假后再開(kāi)學(xué)，秦思學(xué)開(kāi)始有條不紊地按照教務(wù)處通知的時(shí)間，提交畢業(yè)論文和發(fā)表于核心期刊的研究成果資料，等待通過(guò)匿名評審，準備學(xué)位論文答辯。

    有兩個(gè)他攬來(lái)的企業(yè)外包項目還在進(jìn)行中，蘇憶秋技術(shù)上對于這些工作已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了，需要學(xué)的是如何聯(lián)絡(luò )和管理，技術(shù)在專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)上只是最基礎的需要，在此之上如何善用溝通的技巧、利用信息差把知識和研究能力最大化的變現，才是她目前還需要鍛煉的本事。

    秦思學(xué)累積了不少人脈和資源蘇憶秋是知道的，她本以為他會(huì )把這些都轉移到他預備成立的新公司去，只沒(méi)想到，他會(huì )讓她來(lái)接這一攤，帶著(zhù)教研室的師姐師兄們繼續做。

    他告訴她，這些需要用到教研室的人手和學(xué)校試驗室的中長(cháng)期項目，和他私下帶著(zhù)她做得那些短平快的小項目是不一樣的。

    “這些合同我之所以能拿到就是是借了D大的平臺，也是靠了李老師在業(yè)內的名頭，不然一開(kāi)始誰(shuí)又認識我是誰(shuí)，”他笑笑，耐心教她，“即便是后來(lái)我和那些經(jīng)理、老總熟了，有了些口碑，也是另外擴展渠道，沒(méi)有和自己老師爭利的道理。不用說(shuō)李老師和我父親是老朋友，哪怕是沒(méi)有那層私人關(guān)系，過(guò)河拆橋的人也是走不遠的?！?/br>
    他把之前的工作日志和賬目都整理出來(lái)，細細講給她看，“學(xué)?？鄢斯芾碣M后，你可以分到其中的兩成，剩下的都留給李老師，至于給其他人發(fā)勞務(wù)補助的部分也在李老師那邊，你不要管，你只需把誰(shuí)都干了多少工作的比例報上去……”

    蘇憶秋默默聽(tīng)到最后，才提出異議，“不是我分到兩成，是我們，”她抬了頭看他，她可以接手這份工作，但總感覺(jué)自己并不能心安理得地接受這份報酬，畢竟通過(guò)這兩年她已經(jīng)了解到單純的技術(shù)工作是多么廉價(jià)，“之前您都分給我一半的，以后……”

    “那不一樣，”秦思學(xué)理解她的意思，他摸摸她的頭，語(yǔ)氣溫和卻無(wú)可辯駁，“之前你是一直在跟著(zhù)我干活出力的，而我以后忙起來(lái)就不會(huì )有時(shí)間插手這一塊了。這部分不給你，李老師也是要另找其他人負責，別人還未必有你做得好。你只要維護好和導師的關(guān)系，把這兩個(gè)項目順利收官，讓企業(yè)方還有意愿長(cháng)期合作，就已經(jīng)是幫我了?！?/br>
    那是因為在李老師眼中，這份分成給她和給秦思學(xué)是一樣的，不然導師真的自己另找學(xué)生負責，也無(wú)非是多給幾千塊補助的事。

    這社會(huì )上處處都是環(huán)環(huán)相扣心照不宣的人情世故，她現在也是明白的。

    秦思學(xué)確實(shí)如他所說(shuō)的無(wú)暇他顧，這期間他一邊走著(zhù)畢業(yè)的流程，一邊和兩個(gè)合伙人商討著(zhù)諸如注冊公司，辦理資質(zhì)，申請政府的專(zhuān)項補助，租賃裝修辦公樓，拉項目招兵買(mǎi)馬等等事項，除了必要親自出面的，幾乎很少來(lái)學(xué)校了。

    蘇憶秋又把自己的幾張銀行卡攏一攏，

    她自小有儲蓄的習慣，其中一張卡是逢年過(guò)節的壓歲錢(qián)、考了第一名父母給的獎勵，月月花不完轉入的生活費；另一張是蘇建平再婚后留給她的那張，里面還有去年生日折現了的買(mǎi)車(chē)錢(qián)；再有一張是初來(lái)D大報到時(shí)辦的，里面存著(zhù)每個(gè)學(xué)期打入的最高檔位獎學(xué)金，和近一兩年跟著(zhù)秦思學(xué)做項目