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女生怎么還在大呼小叫啊,哦對了,還要給這個(gè)沈御分配座位,難怪她們這么激動(dòng),也不知道沈御會(huì )坐在哪兒,反正肯定沒(méi)自己的事兒,學(xué)習好的學(xué)生都是坐前排的。芍音拿起筆準備繼續畫(huà)畫(huà),誰(shuí)料這時(shí),她忽然聽(tīng)到班主任說(shuō)道:“沈御,你的座位在這一排最后的那個(gè)空位,那個(gè)短頭發(fā)女生旁邊?!?/br>芍音愣了一下,最后一排,短頭發(fā)女生?這不就是自己?jiǎn)幔?/br>等她愕然地抬起頭時(shí),沈御已經(jīng)站在了自己面前,他面無(wú)表情地指了指被芍音用各種雜物霸占的整張雙人課桌,漠然道:“麻煩你把這邊的東西收一下?!?/br>芍音有些手忙腳亂地將旁邊空位上的東西抱起來(lái),一股腦兒塞進(jìn)自己的抽屜里,看著(zhù)沈御端端正正坐在了自己旁邊,然后從書(shū)包里一樣一樣取出文具和課本,整整齊齊擺在了桌子上。從始至終,這家伙看都沒(méi)看自己一眼。芍音將求助的眼神拋向班主任,想跟她傳達“老師你把座位安排錯了”這個(gè)信息,然而后者只是對她安撫地一笑,便開(kāi)始上課了。芍音至今都深刻記得,那節語(yǔ)文課自己上得有多么如坐針氈。身邊這個(gè)男生的氣場(chǎng)實(shí)在是太強大了,盡管他什么都沒(méi)說(shuō),什么都沒(méi)做,只是認真地坐在那里聽(tīng)老師講課,可是芍音卻覺(jué)得渾身難受,連畫(huà)畫(huà)都畫(huà)不好了。那節課結束之后,芍音迫不及待就找到了班主任,跟她說(shuō):“劉老師,你能不能把那個(gè)沈御調去別的地方???他坐我身邊我好難受啊?!?/br>“不行?!眲⒗蠋熣J真地對她說(shuō),“我是專(zhuān)門(mén)讓他坐你旁邊的,沈御的成績(jì)特別好,他在你身邊也能幫助你提高成績(jì)。芍音,老師知道你們都不喜歡聽(tīng)這種勸解的話(huà),但已經(jīng)高二了,你再不努力一點(diǎn),以后是考不上好大學(xué)的?!?/br>芍音嘆了口氣,說(shuō)道:“老師,我知道你為我好,但我的水準我自己清楚,我再努力也考不上大學(xué)的。你把沈御放在我旁邊,只會(huì )害了他?!?/br>“千萬(wàn)別這么想,老師相信你有潛力,只是還沒(méi)挖掘出來(lái)?!眲⒗蠋熍呐乃募绨?,說(shuō)道,“以后有不會(huì )的問(wèn)題就請教沈御,他人很好,肯定會(huì )幫你解答的?!?/br>那個(gè)冷若冰霜的家伙會(huì )理我才怪吧!芍音忍不住在心底吐槽著(zhù),他就差在腦門(mén)上貼個(gè)條子寫(xiě)上“別煩我”了好嗎?不過(guò)既然木已成舟,芍音也只好認了。她想通了,反正自己只要和沈御井水不犯河水就成,他好好學(xué)習,自己開(kāi)心畫(huà)畫(huà),應該也能勉強度過(guò)高中的剩下兩年。接下來(lái)他們就一直保持著(zhù)這樣的狀態(tài),整整一個(gè)月,芍音都沒(méi)有跟沈御說(shuō)過(guò)哪怕半句話(huà)。倒是班上的其他女生找過(guò)沈御聊天,不過(guò)他真的對誰(shuí)都一個(gè)樣子,永遠擺著(zhù)那副冷冷淡淡的臉,女生問(wèn)他不會(huì )做的數學(xué)題吧,他也會(huì )回答,只是當那些女生故意擺出沒(méi)聽(tīng)懂的樣子想讓他多講一遍的時(shí)候,沈御就會(huì )忍不住露出“你是大腦沒(méi)發(fā)育好嗎這都聽(tīng)不懂”的表情,讓那些女生尷尬又羞窘,慢慢的慢慢的,女生們也就不敢再主動(dòng)找他了。芍音則完全沒(méi)打過(guò)沈御的主意,倒不是她故作清高什么的,而是她知道,沈御是肯定不會(huì )理會(huì )自己的。那個(gè)時(shí)候的她留著(zhù)一頭亂糟糟的短發(fā),厚厚的劉海遮住了她的大半張臉,遠遠看去就像腦袋上頂著(zhù)個(gè)掃把一樣,她的衣服也總是泛黃發(fā)舊的,