你送過(guò)去…”

    “是這樣嗎？”

    “當然了，我們不是同學(xué)嗎？再說(shuō)你剛剛也幫助了我……”

    他毫不留情打斷她的作秀：“你可以再試試用老師拖住我這種把戲，我不介意。但提前說(shuō)好，我這個(gè)人一向沒(méi)什么原則，也可能會(huì )打女人?！?/br>
    很難不猜到新老師為什么會(huì )花這么長(cháng)時(shí)間卻為了跟他說(shuō)翻來(lái)覆去、說(shuō)幾句不痛不癢的教導，這個(gè)人又是為什么摔傷腿。

    而緒織里又是聽(tīng)了誰(shuí)的，一個(gè)人孤零零在雨里。

    利莎一怔，謊言脫口而出：“我聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么，我沒(méi)有做過(guò)這種事情，請不要這樣看待我?！?/br>
    “我對你沒(méi)有任何想法，看待也不存在，不是當然最好——”邊渡契跨步走出教室，“這種傻瓜式的助人為樂(lè )，我也不會(huì )再做第二次，你隨意?！?/br>
    利莎愣愣看著(zhù)腳上的傷，那里已經(jīng)被精心處理過(guò)了，新來(lái)的校醫手法倒是意外嫻熟，不太痛了。

    可為什么心里卻涌出更多酸脹的情緒呢？

    “今天你一個(gè)人還有發(fā)生什么其它事情嗎？”他漫不經(jīng)心地開(kāi)口詢(xún)問(wèn)。

    兩個(gè)人的書(shū)包都被邊渡契背著(zhù)，一只手撐傘，另只手小心護著(zhù)那把四葉草。

    “特別的事嗎？沒(méi)有啊，和平時(shí)一樣，在教學(xué)樓轉了轉，還買(mǎi)了零食，啊對了，路上還送了一個(gè)不認識路的同學(xué)去了教室?！?/br>
    她樂(lè )此不疲地說(shuō)著(zhù)，邊渡契簡(jiǎn)短的回答，一路下來(lái)，竟然也做到了句句有回應，那天之后班上很少有人再不識好歹去找邊渡契搭話(huà)，或者惡意對待緒織里。

    并不全是因為他后來(lái)做的事情，大家更多是出于真心對緒織里的愛(ài)護，誰(shuí)會(huì )不喜歡一個(gè)每天笑容滿(mǎn)滿(mǎn)，樂(lè )觀(guān)積極的人呢？

    本間緒織里很快就成了最受歡迎的人，至于那次比賽，她也后面無(wú)意間問(wèn)過(guò)他。

    “不是說(shuō)好畫(huà)四葉草嗎？怎么又變成人像了啊，害我一點(diǎn)忙沒(méi)幫上?！?/br>
    “臨時(shí)改題了，很正常?！彼汛蚝玫哪ú璞苛苓f到緒織里手上，裝作嫌棄用紙巾替她擦了擦嘴，眼神卻不自覺(jué)流露溫柔：“我可沒(méi)說(shuō)你一點(diǎn)忙沒(méi)幫上?！?/br>
    怎么會(huì )沒(méi)幫上呢？

    那一把四葉草被他做成了干花相框，好好儲存在房間里。

    那天，她幫他認清了他的愛(ài)意。