為了驗證他們的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，曹小川第二次進(jìn)攻選擇在突破之后在中距離跳投命中，對面這個(gè)防守陣容看似主要是為了切斷他和隊友間的聯(lián)系，其次是掐死他的個(gè)人進(jìn)攻，但世界上哪會(huì )有這么便宜的事情？魚(yú)和熊掌怎么可能兼得？

    怎么把球傳出去，曹小川心說(shuō)他一時(shí)半會(huì )兒還找不出什么有效的辦法，但怎么把球打進(jìn)他還是很有心得的，貝里攔不住自己，而他們那看似是包非包的包夾合圍上來(lái)的速度有點(diǎn)偏慢，曹小川完全可以抓住這個(gè)機會(huì )不停的進(jìn)行中距離投籃殺傷對手，人家總歸是放給自己機會(huì )的，至于抓不抓得住就靠自己的本事了，沒(méi)本事的人自然就會(huì )被人針對到死，他的旅程也會(huì )到此結束，而有本事的人自然是憑自己破陣，繼續踩著(zhù)敵人的尸體晉級下一輪。

    戰到第一個(gè)暫停，場(chǎng)面上的比分是1八比12，俄克拉荷馬大學(xué)暫時(shí)領(lǐng)先6分，北卡大學(xué)賽前做出的防守部署是逼迫曹小川失誤，然后他們打反擊，可是已經(jīng)決心不傳球的他幾乎是不存在失誤這個(gè)問(wèn)題的，北卡大學(xué)的反擊也無(wú)從談起，相反雙方進(jìn)入陣地戰里，俄克拉荷馬大學(xué)賽前布置的戰術(shù)威力就顯示出來(lái)，他們就是在內線(xiàn)組成銅墻鐵壁，而不管是西瓦還是海爾斯頓這場(chǎng)比賽的籃子又鐵的要死，他們能也只能抱著(zhù)球往牛仔隊的內線(xiàn)里殺，但對于本就重兵把守的俄克拉荷馬大學(xué)來(lái)說(shuō)，這兩貨這么不要命的突破又能占到多少便宜呢？

    他們比分才落后那么一點(diǎn)還有一大部分原因是來(lái)自裁判的暗中幫忙，曹小川覺(jué)得至少有三個(gè)球是可吹可不吹的犯規，但裁判都響哨了，他不知道這是不是就是所謂的明星哨，可對面倆貨怎么看也不像是明星的樣子啊，而且輪名氣，他怎么就沒(méi)有享受到裁判的照顧呢？

    “曹小川的中投也很準，我們或許可以變換一下陣型，讓曹小川無(wú)法舒服的出手?！?/br>
    暫停間隙，北卡大學(xué)的助理教練史密斯對著(zhù)主教練羅伊威廉姆斯建議道，他們賽前就著(zhù)曹小川前兩場(chǎng)表現瘋狂的三分和突破做了文章，可誰(shuí)知道那個(gè)中國人的兩分球也這么準，威廉姆斯都不敢想象有哪個(gè)新生是像他一樣剛出道就這么全能的，這簡(jiǎn)直是在欺負人啊。

    “主防他兩分？那他的三分球怎么辦？你覺(jué)得是曹小川的三分威脅大還是兩分威脅大？”

    威廉姆斯白了一眼史密斯，說(shuō)起威廉姆斯的履歷也是讓人驚嘆，他是一個(gè)已經(jīng)兩冠握在手里的冠軍教頭，輪他在大學(xué)聯(lián)賽的名頭絕不比杜克大學(xué)的名牌教練老k差多少，所以他的執教水平還是非常高的，籃球原本就是五個(gè)人的運動(dòng)，單防才是一切防守的真諦，你要是單防這點(diǎn)做不好就等于球場(chǎng)上自己憑空少了一個(gè)人，4打5的情況下再怎么設計戰術(shù)還是會(huì )給對方漏掉幾個(gè)方面。

    “三分的口子絕對不能放，曹小川上場(chǎng)比賽就是上半場(chǎng)三分不準，結果下半場(chǎng)只用了5分鐘就讓喬治城大學(xué)回家了，我們可不能再做這種傻事?！?/br>
    威廉姆斯提到這茬，史密斯也是露出了心有余悸的表情，曹小川的三分球讓他想到了史蒂芬庫里，這種球員的三分可能在平時(shí)不會(huì )有多準，可一旦到了關(guān)鍵時(shí)刻就像是被加了buff一樣，投的進(jìn)也就算了，還能一連投進(jìn)4，5個(gè)，這種殺傷力就是神來(lái)了也吃不消啊。

    “想要戰勝俄克拉荷馬大學(xué)，我們還是得在進(jìn)攻端上做文章，防守維持現狀就行，我們要做的是比曹小川更有得分效率，而且牛仔隊明面上是雙核，可現在卻只有曹小川一個(gè)在發(fā)揮，其他隊友絲毫沒(méi)有找到比賽的感覺(jué)，曹小川又不是機器人，你覺(jué)得他能保持體力手感到什么時(shí)候？”

    講到這里，威廉姆斯嘴角露出了jian詐的笑容，他對曹小川的防守策略其實(shí)玩的就是改版過(guò)的“喬丹法則”，就放你一個(gè)人得分，你一場(chǎng)比賽能得多少分？難不成還真能一個(gè)人打死一支球隊不成？

    在比賽場(chǎng)上，你做的任何動(dòng)作都是會(huì )消耗體力的，北卡大學(xué)放曹小川得分也不是真的一個(gè)人都不防守，而是就放一個(gè)人防守，其他人堅決不包夾的辦法，曹小川每次攻擊籃筐還是要消耗體力擺脫對手的。

    哪怕是在nba里的職業(yè)球員連續投三四十個(gè)球也會(huì )感到手掌發(fā)軟，更別說(shuō)曹小川這個(gè)大學(xué)球員了，而且曹小川身高又高、噸位也不小、速度又快，這給他帶來(lái)優(yōu)勢的同時(shí)也代表著(zhù)他啟動(dòng)需要比平常球員耗費更加大的能量，威廉姆斯不信體力也是那個(gè)黃種人的長(cháng)處，那這就太沒(méi)天理了。

    北卡大學(xué)在進(jìn)攻端進(jìn)行了一個(gè)微小的變化，那就是把隊內核心之一的西瓦換成了得分后衛，而讓貝里出任得分后衛，他們北卡大學(xué)的陣容構成也是奇怪，西瓦雖然是得分后衛，可他的跳投遠低于基準線(xiàn)但突破卻犀利無(wú)比，而貝里雖然是控球后衛可他卻有一手不錯的中遠距離射程，北卡大學(xué)就是讓海爾斯頓和西瓦作為誘餌不斷突破，然后把進(jìn)攻中心放在了外線(xiàn)其他三個(gè)射手身上，雖然只是一個(gè)位置上的調換，可他們的得分速率一下子提升了不少，比賽的分差也在被他們慢慢的蠶食。

    “見(jiàn)鬼，我這是在一打九嗎？”

    曹小川果然如威廉姆斯所料，隨著(zhù)比賽時(shí)間的深入，他在體力上出現了些許問(wèn)題，連續兩次中投的磕框而出就是最好的表現，naa籃筐圓周比nba要來(lái)的小一點(diǎn)，一個(gè)標準籃球的直徑是24.6厘米，可naa的籃筐直徑才35厘米，要比nba的籃筐直徑整整少了10厘米，這意味著(zhù)naa的球員要投的更準才能把皮球送進(jìn)籃筐。

    而曹小川的體力危機卻讓他的手感出現了細微的偏差，這就有點(diǎn)致命了，但他即使調整了自己，在接連兩投不中后，他在第三個(gè)回合忽然拼起了命，像個(gè)不要命的狂徒一樣強扛著(zhù)貝里殺進(jìn)內線(xiàn)，自己拿出吃奶的勁騰身躍起，在北卡大學(xué)2米10的大中鋒干擾下依舊把球用反手扣進(jìn)籃筐還造成了犯規，自己則因為落地不穩甩出了底線(xiàn)，嚇得俄克拉荷馬大學(xué)的教練組集體從替補席的凳子上摔了下來(lái)，不過(guò)曹小川的核心力量還是非常出色的，在落地的時(shí)候滾了兩圈就卸掉了大部分力量，自己并沒(méi)受到什么實(shí)質(zhì)性的傷害。

    這記連續過(guò)了三個(gè)人的怒扣也算是為俄克拉荷馬大學(xué)提升了不少士氣，可他心里還是感到無(wú)比的疲憊。