書(shū)名：想起我叫什么了嗎

作者：漫漫何其多

【文案】

海秀有輕微社交障礙，轉校后，新的班主任老師為助其治療，將收發(fā)作業(yè)的任務(wù)交給了海秀，交流障礙的海秀磕磕絆絆的盡力去做，可惜總是記不清同學(xué)名字，發(fā)作業(yè)困難，有次無(wú)意中將“壞學(xué)生”峰非的卷子發(fā)錯了……

^^竹馬竹馬，兩小無(wú)猜的故事就這么開(kāi)始了。

陽(yáng)光rou食性攻X害羞草食性受

輕松校園文，甜度＋＋＋＋＋＋

排雷：弱受～～

內容標簽：

搜索關(guān)鍵字：主角：峰非，海秀┃配角：┃其它：甜文，竹馬竹馬，兩小無(wú)猜

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第一章

海秀攥著(zhù)一沓卷子，手指微微發(fā)抖。

還有十分鐘早自習就結束了，課間的時(shí)候，他需要把這些卷子發(fā)下去。

這個(gè)班上有二十八個(gè)人，不算自己，他只需要發(fā)出去二十七張卷子，這不難。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，海秀額角沁出汗珠，他心里對自己說(shuō)，這不難，轉學(xué)過(guò)來(lái)已經(jīng)一個(gè)月了，他已經(jīng)記住好幾個(gè)同學(xué)的名字了，比如他的同桌王鵬，比如他后面坐著(zhù)的學(xué)委宋佳佳，再除去他們，只剩二十五個(gè)人了。

海秀心跳加速，他幾乎沒(méi)法看書(shū)了，他想去找班主任，跟她說(shuō)自己發(fā)不了。

但這樣班主任一定很失望，班主任對他那么好，他不能這樣，要像班主任老師說(shuō)的那樣，慢慢的，試著(zhù)去和別人交流，這也是治療的一步。

是的，海秀有病，社交障礙。

又叫社交恐懼癥。

當然他不是先天就這樣的，海秀雖然天生內向靦腆，但還不至于沒(méi)法和人正常交流，得上這病，是因為海秀初中時(shí)遭受過(guò)整整一年的校園冷暴力。

起因只是一件小事，成績(jì)一直名列前茅的海秀，在一次考試時(shí)涂錯了答題卡，導致他的英語(yǔ)成績(jì)只有三十幾分，這嚴重的拖垮了他當時(shí)班級的平均成績(jì)。

那是次期末考試，學(xué)生的成績(jì)關(guān)系著(zhù)很多東西，更別提海秀當時(shí)班級是所謂“快班”，海秀的老師氣的當著(zhù)全班同學(xué)責罵了海秀很長(cháng)時(shí)間，并連續一星期里反復強調，因為海秀大家這次的努力都白費了，他是班級的“罪人”。

努力的結果是自己的成績(jì)，班級的平均成績(jì)只跟老師的工資和臉面有關(guān)，但懵懂的學(xué)生們想不到這些，大家被老師的憤怒帶動(dòng)，開(kāi)始孤立海秀。

一開(kāi)始是沒(méi)人愿意跟海秀同桌，沒(méi)人愿意同他說(shuō)話(huà)，體育課自由活動(dòng)的時(shí)候，海秀永遠一個(gè)人孤零零的站在cao場(chǎng)上。

這種冷暴力往往是這么沒(méi)根據沒(méi)邏輯，但它的殺傷力永遠有效，發(fā)展到最后，大家對海秀的東西都唯恐避之不及，他的作業(yè)本被人隨意丟在一邊，大家不許他接班級公共飲水機的水，有的同學(xué)，經(jīng)過(guò)海秀座位的時(shí)候都會(huì )刻意的繞開(kāi)。

期初海秀以為這種狀況馬上就會(huì )過(guò)去，后來(lái)他也曾想告訴母親，但看著(zhù)忙碌的母親，又擔心她傷心，青春期的海秀對此還有些難以啟齒，拖延的后果就是，他不太會(huì )和人交流了。

老師的白眼，同學(xué)的孤立，讓海秀的成績(jì)一落千丈，在下一次的考試里，海秀沒(méi)有圖錯答題卡，但他的成績(jì)比上次低了一百多分。

海秀的老師更生氣了。