一道數學(xué)幾何題，對海秀來(lái)說(shuō)當然不難，但他怕自己講不清楚，猶豫再三才接過(guò)去，想了好久后開(kāi)始給峰非講題。

峰非看著(zhù)海秀溫潤的嘴唇張張合合，腦子里一片放空。

峰非其實(shí)根本沒(méi)看是什么題，他也不知道自己會(huì )不會(huì )做，走神的時(shí)候，峰非突然想起以前聽(tīng)一個(gè)學(xué)霸哥們兒說(shuō)過(guò)的一句話(huà)——我能接受女生來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，聽(tīng)不明白我講幾次都行，但我不能忍受她們連題都沒(méi)讀就來(lái)問(wèn)我。

峰非當時(shí)還嘲笑人家注孤生，現在一想……

峰非輕輕搖頭，峰非，你這次煞筆大了。

“聽(tīng)明白了嗎？”海秀磕磕巴巴的講完，緊張的額頭都出汗了，他生怕峰非聽(tīng)不明白，鼓起勇氣道，“我再講一次？其實(shí)還有一種做法，如果，如果設坐標的話(huà)，會(huì )更簡(jiǎn)單一點(diǎn)……”

“已經(jīng)聽(tīng)明白了?！彼麆倰吡艘谎垲}干和圖，這題他本來(lái)就會(huì )，“你看你的吧，我趴會(huì )兒?！?/br>
峰非將椅子往后挪了挪，頭朝窗外趴在桌上了。

海秀悄悄松了一口氣，再講下去，他怕自己就要結巴的更厲害了，峰非剛才靠他太近了，他心跳的很快。

海秀將峰非的卷子疊好放在他書(shū)上，自己找書(shū)來(lái)看。

大課間后是語(yǔ)文課，峰非照例睡覺(jué)，等打了下課鈴峰非才爬起來(lái)，懶洋洋的撐在桌子上看海秀。

觀(guān)察了一個(gè)課間，峰非發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題。

海秀在課間的時(shí)候會(huì )很局促不安。

這種不安主要表現在有人經(jīng)過(guò)海秀身邊的時(shí)候。

海秀以前是在第二排的中間位置，那個(gè)位置尤其僻靜，平時(shí)課間一般情況下沒(méi)人會(huì )經(jīng)過(guò)他身邊，但現在就不同了，先不說(shuō)總有人到峰非旁邊來(lái)找他說(shuō)話(huà)逗貧，這邊位置靠左邊，而班里的飲水器是在左后角放著(zhù)，下課時(shí)有人去接水，不少人會(huì )經(jīng)過(guò)海秀身邊。

對別人來(lái)說(shuō)可能都不會(huì )注意到這些，但對海秀來(lái)說(shuō)就比較致命了。

峰非轉頭看看窗外，嘆氣，抬手將他放在窗臺上的水瓶，課本扔到自己桌子上，起身對海秀道：“嗨……咱倆換換?！?/br>
海秀還在緊張著(zhù)，聽(tīng)到這話(huà)呆滯了兩秒，遲疑道：“我們……換？”

“啊?！狈宸屈c(diǎn)頭，“你上里面去，不愿意？”

海秀當然愿意。

海秀起身要搬桌子，峰非沒(méi)讓他動(dòng)手，他轟轟轟的將他自己連同海秀的桌子一起推到過(guò)道里空出位置來(lái)，再將海秀的桌子直接扛了進(jìn)去，椅子都是一樣的就沒(méi)換，峰非將桌子推好，正好上課鈴響了。

這節課是班主任倪梅霖的課，倪梅霖一進(jìn)門(mén)就發(fā)現了兩人座位的變動(dòng)，峰非主動(dòng)道：“老師，我跟海秀換一下?！?/br>
倪梅霖看看教室后面的飲水器，再看看海秀現在坐著(zhù)的相對隱蔽的靠窗位置，心里明白了大半，沒(méi)說(shuō)什么，開(kāi)始講課。

海秀換到里面來(lái)后放松許多，之后一想又有點(diǎn)不安，他反復考慮了半天也提不起勇氣來(lái)主動(dòng)跟峰非說(shuō)話(huà)，猶豫再三后抽出一張紙，寫(xiě)了一句話(huà)，悄悄的放在了峰非桌上。

峰非從上課就感覺(jué)出海秀想跟他說(shuō)話(huà)，他知道海秀不容易主動(dòng)和人說(shuō)話(huà)，干脆就晾著(zhù)他，峰非以為海秀最后會(huì )憋不住，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他寫(xiě)了張紙條過(guò)來(lái)！

峰非頗感無(wú)奈，這小孩兒還真是……磨練出了一套自己的生存方式。峰非無(wú)法打開(kāi)紙條，看了下笑了。