自得的哼會(huì )兒歌，已經(jīng)七點(diǎn)了，他下樓看看，阿姨已經(jīng)來(lái)了，正在做早飯，他打聲招呼，上樓去陽(yáng)臺找海秀。

憤怒的小公雞正在背“好詞好句”，峰非爬爬胳膊上的雞皮疙瘩，呲牙道：“虧你說(shuō)得出口……‘今天的努力是為了明天的明天’，這什么酸句？”

海秀自己也覺(jué)得有點(diǎn)牽強，尷尬一笑：“這種套句背多了，寫(xiě)議論文的時(shí)候節省時(shí)間，論題出來(lái)，腦子里這些句子基本已經(jīng)成型了，完全就是默寫(xiě)……”

這些方法海秀早就跟峰非說(shuō)過(guò)很多遍，峰非卻不以為然，搖頭道：“我又不愛(ài)寫(xiě)議論文，你就是太敷衍……語(yǔ)文老師怎么說(shuō)的？要有真情實(shí)感，你這有什么感情……”

海秀想說(shuō)又不太敢說(shuō)，斟酌再三委婉道：“但是……拿分點(diǎn)就在立意明確，敘述得當上，你那作文論點(diǎn)每次都挺獨特，但容易跑……跑題……”

峰非老臉一紅：“誰(shuí)沒(méi)跑過(guò)題？偶爾一次而已！我是在標新，要做到讓閱卷人眼前一亮……”

海秀弱弱捅刀：“所以上次考試的時(shí)候我們都寫(xiě)議論文，就你，寫(xiě)的給教導主任的一封信……”

峰非惱羞成怒：“說(shuō)了多少次了別提這事了！語(yǔ)文老師說(shuō)完班主任說(shuō)！班主任說(shuō)完了你們再說(shuō)，還有語(yǔ)文老師那個(gè)錘子！特么的去哪個(gè)班上課說(shuō)到哪個(gè)班！小測完不到半天！全年級都知道我他媽的給教導主任寫(xiě)了一封信！”

海秀沒(méi)想到峰非這么在意這件事，忙道歉：“對不起對不起……我不說(shuō)了?！?/br>
海秀怕峰非真的會(huì )生氣，還特意的做了個(gè)給嘴巴拉上拉鏈的動(dòng)作，使勁搖頭，討好的看著(zhù)峰非。

峰非勉強接受海秀的道歉，哼哼：“語(yǔ)文老師也是沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面……就憑我那字兒，給我三十分！合適嗎？！”

海秀又做了個(gè)拉開(kāi)拉鏈的動(dòng)作，義憤道：“不合適！而且她還把你的作文扣下了，你的作文哪一篇我都好好保存著(zhù)，就這一篇，沒(méi)存起來(lái)……”

峰非頓了下，暗暗慶幸，還好扣下了……不然就海秀這習性，這篇傻逼作文能讓他存一輩子。

峰非不想再談這么尷尬的話(huà)題，轉而道：“但你平時(shí)那不都是標準作文嗎？老師以前還總說(shuō)你那作文是模板呢，上次二模怎么才三十六分？跑題了？”

海秀搖頭：“沒(méi)有，我不可能跑題?！?/br>
峰非不接：“那怎么回事？”

“老師們壓我分數呢?！焙Ｐ憬z毫不往心里去，“語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師都壓了，他們沒(méi)告訴我，但我知道?！?/br>
峰非這次是真愣了，他不可置信道：“老師們這是要……哎不對，你怎么知道的？”

“我的作文下了四十五分，老師一定會(huì )找我談話(huà)的，但這次沒(méi)有，老師給我單獨分析試卷的時(shí)候，也沒(méi)提過(guò)作文的事?！焙Ｐ阕孕诺?，“英語(yǔ)老師也是，他自己理虧，不然早要訓我了?！?/br>
峰非搖頭嘆息：“合著(zhù)你被壓了這么多分……”峰非想想自己的分數，咋舌，“真是貨比貨得扔，人比人得死……”

“瞎說(shuō)什么呢……”海秀不愛(ài)聽(tīng)這個(gè)，賣(mài)力的把峰非夸了一通，但怕把他捧壞了，最后又誠懇提醒道，“但還是盡量寫(xiě)議論文吧……咱們也沒(méi)機會(huì )去拿滿(mǎn)分作文，語(yǔ)文本來(lái)也不好甩別人分數，求穩就好，不用多突出，好不好？”

峰非不耐道：“知道了，你那什么金詞金句，好詞好句，給我一份，我也背。