少年心事（二更）

    “你都沒(méi)來(lái)過(guò)?！彼χ?zhù)說(shuō)的，只不過(guò)那笑聽(tīng)在耳朵里是萬(wàn)般的無(wú)奈與日夜顛倒難以入寐的委屈。

    他被帶走那天，她大喊著(zhù)不許他走，激烈的反應讓他自以為自己潛移默化成為了她不可或缺的一部分，但在漫長(cháng)的等待里，他不敢相信了。一想到那天分離的情景，他就會(huì )應激，沒(méi)日沒(méi)夜的睡不著(zhù)。

    沈傾葉都能找到他，探望他，為什么她不來(lái)，她不是不愿意他被帶走嗎？

    假的，都是假的，騙他的。

    當在學(xué)?？匆?jiàn)她，他不敢走入她的視線(xiàn)，一直不停地躲?？稍绞沁@樣，他的心就越是癢得發(fā)慌，他想和她見(jiàn)面，說(shuō)話(huà)，想讓她眼里有他的身影。他像個(gè)變態(tài)一樣尋摸她的身影，跟蹤她，卻又不敢出現。

    慕淳越來(lái)越漂亮了，出落成一個(gè)美人。

    她看見(jiàn)他，竟然那么溫柔，那是他根本想不到的事，奢望一般。

    她不再皺眉，看他的眼睛沒(méi)有記憶中的厭煩，憎恨。

    沈傾葉聽(tīng)到秦諳習這么直白的委屈，心中也很愧疚，看看慕淳，臉上露出尷尬來(lái)：“小習啊，你走了你jiejie一直緩不過(guò)來(lái)，成績(jì)還下滑了，那么過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，好不容易樂(lè )觀(guān)起來(lái)了，她當時(shí)正要中考，我怕影響她學(xué)習，所以……”

    慕淳沒(méi)組織沈傾葉說(shuō)話(huà)，按捺不住糾正說(shuō)：“媽?zhuān)髅魇悄銢](méi)告訴我?！蹦且凰查g，她就是想讓秦諳習知道，她不是不想去找他。

    秦諳習沒(méi)有糾結這個(gè)，嘴角自然地彎起一抹弧度，輕松便把那些沉重揮去：“沈mama你別擔心，jiejie比醫生管用，我昨晚睡得很好?！?/br>
    雖然只睡了一兩個(gè)小時(shí)，但他休息得很好，并不疲憊。過(guò)去，他天天都很疲倦，到了晚上，卻毫無(wú)睡意，大腦被各種煩心事侵占，被慕淳的兇惡，謾罵，心軟，保護，瘋狂，所侵占。

    這人怎么說(shuō)得這么輕松啊。她受了委屈，不上吊也要大鬧一場(chǎng)。

    慕淳微微張口，卻說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

    都要看醫生了，看來(lái)是真的做噩夢(mèng)。

    她一直懷疑那是他找的借口。

    她真是個(gè)狹隘的壞jiejie。

    秦諳習吃完飯，沒(méi)多久就有司機來(lái)接他了，他上車(chē)前深深看著(zhù)慕淳，直到把她的臉都盯紅。

    他一肚子話(huà)纏在一起，想一塊石頭，壓在胃里，他不想慕淳也被這樣一塊石頭壓著(zhù)。那樣，他會(huì )喘不過(guò)氣。

    “我好舍不得你?！彼蝗徽f(shuō)。

    他現在說(shuō)話(huà)這么直白，根本不給人做心理準備！

    慕淳混身的汗毛都立起來(lái)，趕緊忐忑地看了眼沈傾葉的那邊，她離得遠，因該聽(tīng)不見(jiàn)。

    “你能不能不要說(shuō)這么rou麻的話(huà)！”不知道還以為是什么生離死別呢。

    何況這種偶像劇里才會(huì )出現的臺詞，在姐弟之間根本不適用好嗎！

    她催他趕緊上車(chē)。

    “我可以親你一下嗎？”他指了指臉頰。

    慕淳眼皮直跳：“不可以！”

    雖然送走了秦諳習，但接下來(lái)慕淳總是莫名其妙臉紅心跳。

    去上舞蹈課頻頻走神，直到一天結束，她腦子里都抹不去他的名字。

    第二天慕淳照常去學(xué)校上課。

    她翻開(kāi)書(shū)，班級里的讀書(shū)聲都變成了蚊蠅，書(shū)本上的字好像都陌生了。

    完了，她看不進(jìn)去書(shū)了。

    早讀一結束黎露就湊了過(guò)來(lái)，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到慕淳心不在焉：“張涵意什么時(shí)候才回來(lái)上課??？”

    慕淳收拾著(zhù)課本，下節課是孟常清的課，她一邊找書(shū)，一邊回答：“下周吧，說(shuō)是出國辦點(diǎn)事?！?/br>
    黎露瞬間化身迷妹，捧著(zhù)臉：“哇，好羨慕，想出國就出國，不像我，跟孟老師請半天假都要打一天的腹稿！”

    “聽(tīng)說(shuō)李真宣真的轉學(xué)了，因為班里有她討厭的人?！币讱g臣插話(huà)進(jìn)來(lái)。
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