r>    一開(kāi)始幾天，張涵意是完全不守規則的，觸犯后可憐兮兮說(shuō)一句我忘了，扣了三百分也不管用，課后自由時(shí)間慕淳完全要躲著(zhù)她。

    課上，張涵意主動(dòng)請愿發(fā)作業(yè)，把作業(yè)本遞到慕淳手上后，搖頭擺尾道：“今天也是為淳兒做事的一天！”

    易歡臣冒出來(lái)和她擊掌：“加分！”

    慕淳：“……”這兩人打得火熱，要不干脆在一起吧，她也沒(méi)了后顧之憂(yōu)。

    一下午的課結束，幾個(gè)人如同往常一樣來(lái)到食堂，慕淳已經(jīng)形同習慣的用目光在若干身影中尋找，幾圈下來(lái)任無(wú)所獲。

    秦諳習就像是消失了一樣，自從那天后就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，一方面她心里有氣，不想再看見(jiàn)他所以躲他，另一方面，他完全在無(wú)視她。

    現在，直接完全不見(jiàn)人了，直接沒(méi)有了了解貓咪的渠道。

    她都要懷疑秦諳習就是故意拿一直小貓來(lái)逗她的，說(shuō)什么給她買(mǎi)的貓，還幫她養，說(shuō)的好聽(tīng)，現在連養貓的人都看不見(jiàn)。

    可是，為什么呢，這樣的冷漠無(wú)視實(shí)在太突然了，既幼稚又無(wú)理。

    黎露坐下來(lái)就開(kāi)始輸出機密八卦：“噓，不要聲張啊，我跟你們說(shuō)，因為白羽總是擾亂校風(fēng)，孟老師好像確實(shí)要停職了，我不小心看見(jiàn)了她的停職通知單?！?/br>
    易歡臣：“哇，不孝子闖大禍了?！?/br>
    張涵意對這件事完全不感興趣，哪個(gè)老師對她來(lái)說(shuō)都一樣，都是她媽打點(diǎn)過(guò)的監視器罷了，沒(méi)有感情。

    她靈機一動(dòng)，看向慕淳：“她走了就不用守該死的座位規矩了，淳兒，等她走了，我跟新來(lái)的老師申請換座位吧！我們像以前一樣天天在一起！”

    慕淳抬手給她豎了個(gè)中指：“我會(huì )跟新來(lái)的老師申請換班的?！?/br>
    被母親靠鈔能力安排到最好班級不敢輕舉妄動(dòng)的張涵意淚目：“不要??！你當我什么都沒(méi)說(shuō)！”

    慕淳這段時(shí)間學(xué)習狀況不穩定，多數時(shí)間一直忙著(zhù)習題，這樣就能控制住自己不去想他，這樣一逼自己，她對那些窗外事更是后知后覺(jué)。

    倒是白羽，她拉黑了，又出現，總是給她發(fā)一些莫名其妙的短信，再繼續下去，她都要去找孟老師告狀了。

    “白羽有找你麻煩嗎？”慕淳看向張涵意。

    張涵意表示不知道白羽是誰(shuí)：“他為什么要找我麻煩？我認識這個(gè)人嗎？”

    擋子彈的慕某人：“……”白羽為什么找上她，她看上去是張涵意的監護人嗎？

    她越想越氣憤，這些天的煩躁似乎找到了一個(gè)發(fā)泄口。

    高珅接過(guò)手機直接給那個(gè)陌生號碼打過(guò)去，那邊直到響鈴結束都沒(méi)有接通。

    自從白羽再來(lái)鬧事后，他都出名了，愛(ài)慕他的女生都竟然都成了他的cp粉，老師也更頻繁叫他去辦公室，希望他走正道。

    幾次撥號失敗，高珅眉頭就沒(méi)展開(kāi)過(guò)，把手機還給慕淳：“沒(méi)人接?！?/br>
    慕淳返回短信界面，顯示著(zhù)對方發(fā)過(guò)來(lái)的那條滯留短信“不用你插手了，我自己來(lái)?！?。

    昨晚半夜三點(diǎn)發(fā)過(guò)來(lái)的訊息。這些戀愛(ài)腦都不睡覺(jué)的嗎？

    有一種搶不到喜歡的人就要去死的感覺(jué)。

    她現在好想和這個(gè)叫白羽的正面剛??！