北西省靠海，乃典型的南方省份，距離海岸線(xiàn)并不遙遠的西鄰小城時(shí)常刮著(zhù)淡淡海腥味的風(fēng)。如今雖已是初秋，遠不像北方一些地方早已有了寒意，但也是告別了夏日的炎炎，早上十點(diǎn)的陽(yáng)光照在人身上，暖暖的，有一股果子成熟了的味道。

課間cao結束后那一件發(fā)生在校道上的沖突就像是空氣中的塵屑，早已消逝得無(wú)影無(wú)蹤，沒(méi)有什么太大的影響。

方洛和楊維拐過(guò)了教師辦公樓，沿著(zhù)昨日為了看一眼謝縉走過(guò)的一樓走廊，慢慢晃悠。

上課的第一遍鈴聲雖落，但還有不少學(xué)生沒(méi)有回到教室，走廊上，樓梯稍顯得擁擠，腳步聲碎碎踏踏，轉過(guò)了拐角，方洛遠遠看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影。

北樓有兩個(gè)樓梯，位于東側的樓梯凸在教學(xué)樓外面，形似一個(gè)火箭，呈回字形向上延伸，頗具美感。

一樓至二樓的轉角處，蘇珊兒正一臉不耐煩地聽(tīng)著(zhù)一個(gè)男生說(shuō)著(zhù)什么，時(shí)不時(shí)搖頭。最后似乎見(jiàn)說(shuō)不動(dòng)蘇珊兒，那個(gè)男生才有些心灰意冷地下了樓梯，待他正面轉過(guò)來(lái)時(shí)，方洛心里微微有些打鼓。

張鵬！

匆匆忙忙走路的張鵬抬頭，正好也看到了方洛。

方洛清楚地記得十年后的張鵬因為蓄意殺人而哐當入獄，繼而被判死刑的事情，死者的家屬來(lái)到水利院哭訴那番痛苦狀依然歷歷在目，有些事物不會(huì )因時(shí)光變遷而有所變化，有的人也不會(huì )變。

因此，方洛對張鵬沒(méi)有絲毫的好感。

張鵬對方洛也沒(méi)有好印象，走之前狠狠地瞪了他一眼，眼里的挑釁和不屑意味彰顯無(wú)遺，最后驕傲地朝著(zhù)南樓一路小跑。

和方洛父親只是個(gè)技術(shù)職員不同，張鵬的父親是水利院里的部門(mén)主任，手握實(shí)權，背地里聯(lián)絡(luò )關(guān)系的人都能把門(mén)檻踩爛，張鵬能進(jìn)南樓便不是什么難事。

“方洛，我發(fā)現你敵人很多啊，二中都成你的戰場(chǎng)了?！睏罹S盯著(zhù)遠去的張鵬，笑瞇瞇地感慨道。

方洛沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是嘿嘿地笑著(zhù)，很燦爛。

敵人不多，日子怎么會(huì )精彩？

……

……

上課第二遍鈴聲響起的時(shí)候，方洛和楊維還是遲了一步，距離教室的門(mén)口尚有十幾米。

早上第三、四節是數學(xué)課，任課的男老師姓魏，叫魏德興，未滿(mǎn)三十歲，北西師范大學(xué)畢業(yè)，正統的科班出身，教學(xué)質(zhì)量不算出色，但背景倒很硬。

“報告！”

方洛的聲音很響亮，朝氣蓬勃。

魏德興黑著(zhù)臉抬頭，將目光從教案轉移到后門(mén)兩個(gè)遲到的男生，心里頓時(shí)一陣無(wú)名之火升起。

“對上課鈴聲都這么怠慢，我想學(xué)習一定不會(huì )好到哪里去！”

方洛發(fā)現重生以來(lái)受到最多的不是尊敬，而是嘲諷、輕視，從傅秋白開(kāi)始，到張鵬，再到魏德興，甚至那位不以學(xué)習成績(jì)論英雄的秦牧剛也隱隱表現了出來(lái)，對于這些，方洛都可以淡然看得開(kāi)，是因為他覺(jué)得他擁有一件無(wú)比鋒利的利器，那就是重生后的這可愛(ài)至極的十年時(shí)光。

時(shí)間，是的，唯有時(shí)間可以將這些不屑擊碎，方洛有這個(gè)自信。

相對方洛的淡然，楊維則是一副無(wú)關(guān)緊要的模樣，耷拉著(zhù)臉，對魏德興的話(huà)完全是左耳進(jìn)右耳出的態(tài)度。

見(jiàn)兩個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有把自己的話(huà)放在心里，魏德興心里的火氣更勝了，但又不好晾著(zhù)兩個(gè)人在門(mén)口，畢竟這課還得上。

不耐煩地揮了揮手，示意兩人進(jìn)教室。

回到座位的方洛收了收神，才翻開(kāi)了數學(xué)課本，分析了一下如今的教學(xué)進(jìn)程，可以很肯定地得出了月底的模擬考試的考查內容是第一章的集合和簡(jiǎn)易邏輯。

一個(gè)章節的內容不算多，方洛對講臺上魏德興的聲音選擇了忽視，而是一個(gè)人埋著(zhù)頭仔細地復習著(zhù)。

對于一個(gè)大學(xué)四年高等數學(xué)都是優(yōu)秀的人來(lái)說(shuō)，高中的數學(xué)知識忽然間變得有點(diǎn)小兒科，方洛如今要做的是將中學(xué)時(shí)代學(xué)習的東西重新?lián)炱饋?lái)，將封塵的知識系統地瀏覽一遍。

重生并不意味著(zhù)無(wú)敵和全能，方洛并沒(méi)有強大到可以將高中學(xué)過(guò)的知識一下子全記起來(lái)的地步。

記憶是零散的，生活需要一個(gè)步子踩著(zhù)一個(gè)步子朝前邁。

第一節課相安無(wú)事，魏德興按部就班地照著(zhù)他的講義把知識點(diǎn)灌輸著(zhù)，對于效果如何，他并不是很在乎，他在乎的是自己什么時(shí)候可以動(dòng)一動(dòng)，當個(gè)班主任，他覺(jué)得只是任課的平淡日子實(shí)在沒(méi)有挑戰。

課間的十分鐘說(shuō)短暫，其實(shí)也有點(diǎn)漫長(cháng)。

魏德興站在陽(yáng)臺邊上休息，他的周?chē)?br />