她輕輕松開(kāi)懷抱，起身去拿書(shū)包?！皣}噠噠”的腳步聲傳來(lái)，他睡眼惺忪，不解jiejie為什么不睡覺(jué)。

    “我要做作業(yè)?！?/br>
    “我作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)?！?/br>
    書(shū)桌上的臺燈亮著(zhù)，兩人的作業(yè)都很少，但寫(xiě)了很長(cháng)時(shí)間。季昭是因為邊寫(xiě)邊打瞌睡，季曦是因為寫(xiě)兩份，先在數學(xué)簿上用鉛筆寫(xiě)，再換成鋼筆。

    季昭好奇地問(wèn)她：“姐，你為什么要用鉛筆寫(xiě)？”

    季曦停下筆，本來(lái)要用鋼筆在鉛筆筆跡上胡填答案，現在改成描摹。

    “鉛筆寫(xiě)的是我心里認為正確的答案?！彼枘⊥?，用橡皮擦去鉛筆痕跡，“也是最容易抹去的答案?！?/br>
    第二天早讀，季曦毅然走向辦公室里劉老師的辦公桌前，從上次拉架就讓她感覺(jué)他心善，而且他們同路。

    “劉老師，今天放學(xué)我可以等你一起走嗎？”

    劉老師剛實(shí)習，上次是不懂辦公室里的潛規則，現在不敢再惹她這個(gè)麻煩。

    “不行?！?/br>
    季曦心下了然，沒(méi)有人會(huì )無(wú)緣無(wú)故對她好。那么，加上條件呢？

    “我上次聽(tīng)到您需要培養奧數比賽選手，我可以試試嗎？”

    劉老師聞言一愣，他確實(shí)需要取得競賽成果來(lái)轉正。只是，面前這個(gè)女孩，他記得她成績(jì)很差，聽(tīng)班主任說(shuō)還不會(huì )寫(xiě)小作文。

    他抽出上次的數學(xué)測驗里她的試卷：“你上次只考了六十分，班里平均分都有八十一分?！?/br>
    “我是故意的，我前幾次都把成績(jì)剛好控制在及格線(xiàn)?！?/br>
    他驚訝地看著(zhù)面前這個(gè)女孩：“為什么要控分？”

    “因為她們一直在抄我的作業(yè)和試卷，我不想她們拿高分?！?/br>
    高分和滿(mǎn)分失之毫厘，差之千里，這也是他在班里選不到人的原因。他要有數學(xué)思維的人，而不是計算討巧的人。

    “你把這張競賽卷拿回去做，放學(xué)拿給我看?！彼肓讼?，又附個(gè)條件：“明天期中考，我要看到你這兩門(mén)課的真實(shí)成績(jì)?！?/br>
    期中考那天，是她第一次寫(xiě)小作文。作文標題是——介紹我的家。班里的同學(xué)寫(xiě)的都是自己家，只有她寫(xiě)她的家是祖國。沒(méi)有錯別字，甚至有不屬于這個(gè)年級的文筆，這篇小作文被評為優(yōu)秀作文，她總分是滿(mǎn)分。

    那天之后，有劉老師護著(zhù)，她再沒(méi)被欺負，而且幾乎盤(pán)下好幾個(gè)小學(xué)生優(yōu)秀獎，校長(cháng)為了學(xué)校宣傳，必須保她。父母對她態(tài)度大變，她沒(méi)想到這些名頭能交換到父母的關(guān)注。

    可終究只是交易。30&120054;&120148;.&269;&245;&120210;溈泍呅唯嬄梿載棢址 請菿30&120054;&120148;.&269;&245;&120210;閱dú

    誰(shuí)痛苦，誰(shuí)離開(kāi)。無(wú)論是那些施害者，還是父母，她都不想報復，她只想好好生活，走出去。

    父母提出要給她獎勵的那天，她來(lái)到玩具店。滿(mǎn)目花里胡哨的玩具，她不需要。季昭很是高興，為她挑選，看到了那個(gè)粉色的巨型熊。有這個(gè)熊，jiejie一定不怕大黑熊。他扛著(zhù)它去找jiejie，jiejie卻已挑好去結賬區了。

    他只好扛著(zhù)巨型熊，把它送回原位。當時(shí)的他，不知道她挑的只是一個(gè)計劃本，按著(zhù)日歷記錄離開(kāi)的時(shí)間。

    “jiejie?！彼s緊追上去，她卻沒(méi)有回頭。

    “姐！”

    “jiejie！”

    季曦感覺(jué)那道白光布滿(mǎn)了她的視線(xiàn)，她走到哪，都能聽(tīng)見(jiàn)他的聲音。