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程慕一直在班里不怎么刷存在感，班主任對他也不怎么搭理，盡管他的成績(jì)在年級第二。

她說(shuō)完就踩著(zhù)高跟鞋進(jìn)去了，張成跟在后面。

他沒(méi)說(shuō)什么，拿起掃把把垃圾聚在一起裝進(jìn)了之前掉在地上的簸箕里，又開(kāi)始掃了起來(lái)。

可誰(shuí)也不知道，他的心里很難受，絞得難受。

因為他剛才傷了時(shí)遠的心，明明他不想的。

接下來(lái)的時(shí)間里，時(shí)遠沒(méi)再理程慕，盡管2b在他每晚睡覺(jué)前都要友愛(ài)地提醒一遍任務(wù)的事。

他不想理程慕，他心里不舒坦。

程慕被懲罰獨自?huà)吡税雮€(gè)月的樓道，這件事在盛曉一中成了一個(gè)傳奇。

這半個(gè)月里，程慕走在校園里一度會(huì )聽(tīng)到同學(xué)議論這件事。說(shuō)什么的都有，更多的是同情。

同情？往往被認為需要同情的人他們最不需要的就是同情。

同情有什么用。

程慕從來(lái)就不是在這種事上費心的人，他理都不理。

可是——時(shí)遠他忍不了。

盡管他心里再怎么生程慕的氣，也忍不了別人議論程慕，所以三番兩次地和別人鬧得不愉快。

這些事，程慕是后來(lái)知道的?？墒撬フ視r(shí)遠時(shí)，時(shí)遠根本避開(kāi)，不理他。

這種僵冷的氣氛直到一個(gè)月后的某天才有了改變。那天，程恬又像第一次那樣拉著(zhù)時(shí)遠出去了。

誰(shuí)也不知道她說(shuō)了什么，反正時(shí)遠從那天之后就又開(kāi)始在程慕面前開(kāi)啟刷臉模式，還是怒刷的那種。

對了，他還很賣(mài)力的扼殺了舒予接近程慕的無(wú)數個(gè)計劃。

星期六，程慕家。

“時(shí)遠，筆頭快掉了?！?/br>
時(shí)遠猛地從數學(xué)書(shū)里抬起頭，“哪呢哪呢？”

“你用牙剛咬了半天，沒(méi)反應？”程慕一副你蠢到家了的樣子，偏偏嘴角還止不住的上揚。

“小妖精?！睍r(shí)遠撇撇嘴，小聲說(shuō)了一句。

程慕?jīng)]聽(tīng)見(jiàn)這三個(gè)字，他放下自己手里的書(shū)起身走到時(shí)遠旁邊，一手放在了時(shí)遠左胳膊旁邊，另一手剛好要指著(zhù)時(shí)遠書(shū)本右側的一道題所以放在了時(shí)遠左手邊。

這下看來(lái)，就像程慕在后面抱著(zhù)時(shí)遠。偏偏兩人在學(xué)習都沒(méi)反應過(guò)來(lái)這個(gè)姿勢的曖昧。

“哎呦，我什么都沒(méi)看見(jiàn)，什么都沒(méi)看見(jiàn)?！边M(jìn)來(lái)房間的人一副我真的什么都不知道的樣子，雙手還捂著(zhù)眼睛慢慢往外退?？墒?，那捂著(zhù)眼睛的手指分開(kāi)的那么大，確定是捂著(zhù)而不是沒(méi)捂？

時(shí)遠聽(tīng)到聲音，一回頭就撞在了程慕的胸膛上。這下，可真是說(shuō)不清了。

“程恬，你作業(yè)做完了？”程慕感覺(jué)到懷里人的溫度，感覺(jué)臉上有點(diǎn)兒發(fā)燒，他只能說(shuō)話(huà)來(lái)散散熱。

“完了完了，我走了?！痹?huà)沒(méi)完人就沒(méi)影了。

程恬可不傻。

上次她沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，被母上大人逼著(zhù)和磚塊一起寫(xiě)，那感受真是……

當時(shí)她坐在那兒渾身難受，結果一看磚塊……還真是磚塊。拿本書(shū)看著(zhù)一直都沒(méi)動(dòng)過(guò)。她當時(shí)立刻就只能想到一個(gè)東西—