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你?”梁越抿著(zhù)嘴笑,坐回椅子上,低聲說(shuō):“你手勁是夠大的,摁的我肩膀都酸了?!?/br>“自找的,”苑陽(yáng)翻了頁(yè)課本,拿起筆在夾縫的位置刮了刮,“沒(méi)品的玩笑,少開(kāi)?!?/br>“嗯?!绷涸狡骋谎巯墓?,又忍不住笑了,“還好沒(méi)嚇到你妹?!?/br>苑陽(yáng)也跟著(zhù)僵笑,“你跟夏乖倒是能玩到一起,倆瘋子?!?/br>舅媽做了一大桌飯菜,夏未初還開(kāi)了瓶洋酒,一定要梁越陪著(zhù)喝點(diǎn)。梁越還真不客氣,大方的該吃吃、該喝喝,自然的跟在自己家似的。夏未初不僅不介意,反而十分高興,看樣子都恨不得要跟梁越來(lái)個(gè)忘年交。苑陽(yáng)話(huà)不多,但也陪著(zhù)喝了兩小杯,推拒說(shuō)一會(huì )兒還要學(xué)習,夏未初也沒(méi)勉強他們,三人攏共喝了小半瓶就打住了。夜幕下沉,聽(tīng)覺(jué)上明顯清靜了許多。一張不算太大的書(shū)桌,兩把帶靠背的木質(zhì)椅子,都罩在一盞臺燈的明亮光線(xiàn)下。丁媛媛坐在這里的時(shí)候,身型偏小,空間留有不少余地,倆人誰(shuí)也挨不著(zhù)誰(shuí)。換成梁越,卻像和苑陽(yáng)對稱(chēng)般的填滿(mǎn)了。知道他們要補習,夏乖竟然識趣的回了自己房間,不來(lái)打擾。舅媽陪著(zhù)夏未初在一樓作畫(huà),更是安靜的落針可聞。真是難得的優(yōu)良學(xué)習環(huán)境。梁越捏著(zhù)筆,點(diǎn)了下數學(xué)作業(yè)上的一道題,然后飛快的在一張白紙上畫(huà)出一組圖表。“看這里苑陽(yáng),這道題要拆開(kāi)理解,假設目標函數是……”苑陽(yáng)單手撐腮,也拿著(zhù)根筆,在那張白紙的旁邊,跟著(zhù)梁越的思路劃拉著(zhù)。兩個(gè)人都輕鎖著(zhù)眉,完全的投入進(jìn)題海里,周邊的一切都被拋去了九霄云外。梁越的講題方式,和課堂上老師的講課方式是完全不同的。他站在學(xué)生的角度上,點(diǎn)對點(diǎn)的給苑陽(yáng)分析,是把自己的思維模式、學(xué)習方法,一并的灌輸給了苑陽(yáng)。解開(kāi)一道題,兩個(gè)人就對視著(zhù)會(huì )心的一笑。共同攻克一道難題,兩個(gè)人不約而同的耶一聲,互相撞下拳頭。題海變成了游戲般的挑戰關(guān)卡,學(xué)習竟成了樂(lè )趣。不知不覺(jué)間,幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了。梁越在整理著(zhù)桌上的作業(yè)和課本,苑陽(yáng)側頭看著(zhù)他。太優(yōu)秀,這個(gè)人一旦認真起來(lái),光芒般的散射著(zhù)吸引人凝視的魅力。是他讓苑陽(yáng)明白了,努力的意義不僅僅是為了某種需求,最重要的,是認清自己,原來(lái)自己可以直面跨越重重荊棘,可以爆發(fā)出潛能,可以成為更好的人。這,才是苑陽(yáng)為什么會(huì )喜歡上梁越的原因。也是苑陽(yáng)決定要自信滿(mǎn)滿(mǎn)的努力下去的原因。梁越,我要與你并肩,站在同樣的起跑線(xiàn)上,一同伸展翅膀,飛上天!“你進(jìn)步很快,”梁越拿過(guò)書(shū)包,看向苑陽(yáng),“我沒(méi)想到,你的思路竟然跟得上,苑陽(yáng),你腦子真的很好使?!?/br>苑陽(yáng)不好意思的笑了聲,“荒廢太久了,跟的也是吃力,不過(guò)我會(huì )努力跟上你的?!?/br>梁越把自己的作業(yè)和課本塞進(jìn)書(shū)包,“明天開(kāi)始,我在學(xué)校里也幫你補,你早一天站起來(lái),我們才能早一天并肩同行?!?/br>苑陽(yáng)笑著(zhù)嗯了一聲,卻暗暗攥了攥拳頭。梁越,我可以自以為是的理解為,這是你的邀約嗎?“還