她能繼承原主的記憶，能感同身受體會(huì )原主的情緒，這對演戲來(lái)說(shuō)是很得力的幫助，能讓她扮演這個(gè)角色天衣無(wú)縫入戲。但學(xué)習及成績(jì)，就真的不是演技的問(wèn)題了，得憑真本事。

    蘇田上輩子作為一個(gè)僅高中畢業(yè)的學(xué)生，雖說(shuō)后來(lái)為了公司為了包裝她，給她弄了自考本科的勵志人設，但終究是人設罷了，學(xué)習成績(jì)方面她真的是個(gè)學(xué)渣。

    她不是沒(méi)想過(guò)好好學(xué)習，但她屬于那種動(dòng)手能力強的人……好吧，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是四肢發(fā)達，頭腦簡(jiǎn)單。

    她能吃苦耐勞，也敢拼，但就是不是學(xué)習的料。

    唯一僅有的學(xué)習能力，也就是背臺詞了。不過(guò)也是記的快，忘的也快。幸好一點(diǎn)都沒(méi)耽誤她拍戲，不然真得愁煞人。

    也不知道是不是系統已經(jīng)察覺(jué)了她的學(xué)渣屬性，給她配置的助手，竟是將原主學(xué)識方面的知識全收錄在里面了。書(shū)本上的題，只要原主會(huì )的，助手會(huì )將解題步驟及答案以投屏的形式投放在她眼前。

    嗯，還是淡綠色護眼屏幕，可以說(shuō)是很為她著(zhù)想了！

    知道助手這功能，還是早上老師讓她起來(lái)回答問(wèn)題，她眼前浮現了屏幕，解答步驟寫(xiě)的很仔細，她將答案念了出來(lái)，結果全對，她才知曉助手這功能。

    怕崩了原主學(xué)霸人設，蘇田一上午看似在聽(tīng)課，實(shí)際在研究助手。她將這功能摸索了一陣后發(fā)現，助手不是百科全書(shū)，不是所有的問(wèn)題助手都能回答，只能是原主自身知道的才行。

    她也琢磨出不少使用助手的功能，比如黑板上老師寫(xiě)的東西，她眼睛就是助手的掃描器，只要她集中精神一字一句將那些知識看了，助手就如同內存卡一樣，能將那些知識全部存儲了下來(lái)，遇到類(lèi)似題目，助手還能融會(huì )貫通的解出答案。

    對蘇田來(lái)說(shuō)，這助手是非常神奇的高科技產(chǎn)品！

    這樣一來(lái)，她不僅能保住原主的學(xué)霸地位，多看書(shū)，變成百科全書(shū)都沒(méi)問(wèn)題。

    一早上蘇田都在認真“聽(tīng)課”，中午休息的時(shí)候，蘇田才松了口氣，有時(shí)間查看劇情進(jìn)度。

    這時(shí)候劇情已經(jīng)進(jìn)行到了孟晶晶剛轉學(xué)過(guò)來(lái)，大家都知道學(xué)校里轉來(lái)了個(gè)漂亮的姑娘，不少人下課都跑去二班一睹芳顏，然后發(fā)出“哇哇”、真漂亮等感嘆！

    一中是藍田市高中的金字招牌，每年升學(xué)率高，每年考上大學(xué)的幾率都在80％以上。在藍田市，進(jìn)了一中基本意味著(zhù)一只腳踏進(jìn)了大學(xué)的門(mén)檻，所以每年家長(cháng)們擠破了腦袋都想將自家孩子送進(jìn)一中。

    當然，一中的學(xué)生不是死讀書(shū)、讀死書(shū)的人，學(xué)生時(shí)代該有的玩樂(lè )，一中也有。比如?；ㄐ２葜?lèi)的評選，追星的，愛(ài)八卦的……，樣樣都有，只要不影響成績(jì)，老師都是睜一只眼閉一只眼。

    一中畢竟是重點(diǎn)高中，進(jìn)了這里的學(xué)生多少有點(diǎn)優(yōu)越感。他們在藍田市眾高中追求標新立異，要做不一樣的煙火。其他學(xué)校的?；ㄖ灰L(cháng)的漂亮就行，而一中的?；ㄔu選不僅要長(cháng)的漂亮，還得成績(jì)名列前茅。

    這種成績(jì)和顏值兩者都兼顧的人，放眼整個(gè)一中，確實(shí)沒(méi)幾個(gè)。要么就是成績(jì)好，顏值一般，要么就是顏值高，成績(jì)一般，以至于一中好久都沒(méi)評選出?；?br />