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蜻蜓點(diǎn)水，一吻即止。

“聽(tīng)明白了嗎？”林清野問(wèn)。

“明白了?！蹦虑邈躲痘卮?。

直到林清野走后，穆清都沒(méi)有從巨大的驚喜中緩過(guò)神來(lái)，仿佛林清野剛才說(shuō)的話(huà)只是他的幻覺(jué)，可是林清野親在他嘴唇上的觸感是確確實(shí)實(shí)存在的，現在他嘴唇上還殘留著(zhù)被吻后guntang的溫度。

無(wú)知無(wú)覺(jué)回到教室，柏帆和安少海已經(jīng)在他課桌前等待了很長(cháng)時(shí)間。

柏帆一屁股坐在課桌上面，兩條修長(cháng)的腿漫無(wú)目的晃來(lái)晃去，他正在低頭看手機，旁邊的安少海就顯得拘束許多，可能知道穆清不是那么待見(jiàn)他，見(jiàn)穆清走進(jìn)教室，安少海只是用手推了推柏帆，眼睛始終黏在穆清身上，卻咬著(zhù)唇不敢說(shuō)話(huà)。

“阿清！”柏帆立即把手機收進(jìn)褲兜里，從課桌上跳下去攬住穆清的肩膀，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了擔憂(yōu)，“你沒(méi)事吧？韓老師叫你去辦公室是為了說(shuō)你的成績(jì)？”

穆清猶如身在夢(mèng)中，耳邊的一切聲音都變得虛無(wú)縹緲起來(lái)，他兀自走到座位前坐下，沉默了半晌才緩緩點(diǎn)頭：“是?！?/br>
柏帆見(jiàn)狀，登時(shí)就慌了，心想他的哥們不會(huì )是韓老師罵傻了吧？

“韓老師說(shuō)什么了？”柏帆焦急地問(wèn)。

“沒(méi)什么?！蹦虑鍙淖老淅锇严鹿澱n要用的書(shū)本拿出來(lái)，然后繼續坐著(zhù)神游，過(guò)了一會(huì )兒才頭也不抬地對柏帆說(shuō)，“要上課了，你趕緊走吧?！?/br>
沒(méi)有什么才怪！

穆清這張臉明明寫(xiě)著(zhù)發(fā)生過(guò)什么事！

可惜穆清不肯說(shuō)，柏帆只能干著(zhù)急，他決定去打聽(tīng)一下剛才哪些同學(xué)去過(guò)老師辦公室，再問(wèn)問(wèn)發(fā)生了什么事。

上課鈴聲響起。

柏帆攬著(zhù)安少海的肩膀往他們的座位走，雖然安少海全程沒(méi)有說(shuō)過(guò)一個(gè)字，但是從他復雜的表情來(lái)看，恐怕他心里的話(huà)已經(jīng)可以寫(xiě)成一本畢業(yè)論文了。

柏帆知道安少海在想什么，也知道他說(shuō)什么，所以才按著(zhù)他的肩膀，不然他把那些話(huà)說(shuō)出來(lái)。

“別問(wèn)了，不關(guān)你的事?！狈謩e前，柏帆是這樣跟安少海說(shuō)的，語(yǔ)氣里夾雜著(zhù)些許冷淡的情緒，與剛才攔著(zhù)安少海肩膀時(shí)的親昵截然不同。

【二】

這節課是數學(xué)課，老師在講臺上進(jìn)行高效率的知識輸出，講得口沫橫飛，下面的同學(xué)們聽(tīng)得昏昏欲睡，又不得不打起精神在課本上奮筆疾書(shū)。

四十五分鐘下來(lái)，大半同學(xué)都像是丟了半條命似的，趴在課桌上有氣進(jìn)沒(méi)氣出。

時(shí)間推進(jìn)到十二月底，轉眼距離期末考試又進(jìn)了一步。

班內的學(xué)習氣氛也變得前所未有的濃郁起來(lái)，課間去趟衛生間回來(lái)，都能看到不少同學(xué)端端正正坐在桌前，沉迷做題不可自拔，林清野和師睿是這群頭懸梁錐刺股的好學(xué)生領(lǐng)軍人物，無(wú)論是上課還是下課都對課本抱有十二分的熱情。

可惜作為學(xué)渣的祁恢和陳晨絲毫沒(méi)有受到林清野和師睿的感染，仿佛月考前的臨時(shí)抱佛腳只是假象，過(guò)了月考，倒數幾名的他們依然該吃吃該喝喝，玩得不亦樂(lè )乎。

“老大老大老大……”祁恢課桌上的資料書(shū)堆得像堡壘一樣，剛好把賊頭賊腦玩手機的祁恢擋在書(shū)堆后面，恐怕書(shū)本對于他的作用就只有拿來(lái)遮擋一下老師的視線(xiàn)了。

林清野全神貫注盯著(zhù)黑板上的題，視線(xiàn)隨著(zhù)老師比劃的三角板移動(dòng)，被吵了不耐煩了才瞪了祁恢一眼：“