候，突然發(fā)現，這個(gè)夏言跟新聞里的，簡(jiǎn)直是天差地別的兩個(gè)人。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　求收藏求留言，謝謝大家么么噠~

☆、第19章實(shí)力碾壓下

夏言看外表十分冷漠，似乎也不是很會(huì )跟別人打交道，但是孫靜言看出來(lái)了，其實(shí)她是很想跟別人做朋友的，只是她似乎不知道該怎么做。

于是，夏言便用了一種十分簡(jiǎn)潔直接的辦法——給大家買(mǎi)好吃的。

昨天買(mǎi)了冰淇淋，是想要拉近跟大家的距離，但是今天下午上課前，又給大家買(mǎi)冰淇淋，就讓大家有些不好意思了。

孫靜言決定回頭找時(shí)間跟夏言好好說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題。

下午有語(yǔ)文數學(xué)和作文各一節課，最后一節作文是夏言的課，前面還有兩個(gè)學(xué)生。

語(yǔ)文課的學(xué)生是個(gè)女孩子，她的基礎就要比孫梁漢差不少了，而且一般的記憶默寫(xiě)生字的方法，在她這兒似乎沒(méi)什么用，孫靜言要回頭想別的辦法。

第二節數學(xué)課，是數學(xué)提升課，補習的就是比較難的題目了。

當然，對于孫靜言來(lái)說(shuō)，數學(xué)難題都不算難。

來(lái)上課的是一個(gè)拽拽的男生，戴著(zhù)鴨舌帽，穿的酷酷的，孫靜言覺(jué)得這孩子可能是提前進(jìn)入了青春期。

這個(gè)學(xué)生廖梓越的酷，跟夏言的冷漠不太一樣，廖梓越一看就是端著(zhù)架子的那種，一副天下老子最厲害的欠揍樣兒，估計是學(xué)習成績(jì)不錯的。

有了初步的分析，孫靜言也猜得到，這個(gè)學(xué)生不那么好對付。

開(kāi)始上課，就發(fā)現這學(xué)生比自己長(cháng)得高不少，那斜著(zhù)的眼神兒，看上去就不好對付。

“你好，我是孫靜言，是這次暑假給你補習數學(xué)的老師，我希望在上課期間，你會(huì )叫我孫老師?！?/br>
“孫老師？我這個(gè)課程，是我媽沒(méi)跟我商量就給我報了的，她認可了你，我還沒(méi)有。在沒(méi)有獲得我的認可之前，這聲老師我叫不出來(lái)，你也承受不起?！?/br>
孫靜言保持笑容說(shuō)：“獲得認可？你要考驗我？”

廖梓越點(diǎn)頭：“當然，我不能隨隨便便就認個(gè)老師。雖然你是全區第一名，但一場(chǎng)考試說(shuō)明不了什么。我這兒有一些難度比較大的題目，如果你能夠全部做出來(lái)，而且全部做對，我才能認下你這個(gè)老師，不然的話(huà)，我明天就不會(huì )來(lái)上課了?！?/br>
孫靜言挑挑眉，她之前也設想過(guò)，作為小學(xué)才畢業(yè)的人，能夠說(shuō)服家長(cháng)們掏錢(qián)給孩子補課，還是第一步，如何讓學(xué)生安安分分上完兩個(gè)月的課，才是重點(diǎn)。像這種不服氣的刺頭兒，果然遇到了。

不等孫靜言回答，廖梓越已經(jīng)將東西都拍在了桌子上：“我這個(gè)五年級的學(xué)生都做出來(lái)了，你已經(jīng)六年級畢業(yè)了，應該不難吧？”

果然，有些人的自大和討厭，是從小就有的。

并不是每個(gè)孩子都是天使啊。

孫靜言拿起題目看了看，掃了幾眼，確定了題目之后，反而放心了不少，上面的題目，有雞兔同籠的，有水池一邊進(jìn)水一邊放水的，還有兩輛列車(chē)相對開(kāi)的問(wèn)題，這些問(wèn)題確實(shí)是小學(xué)數學(xué)中常見(jiàn)的難題了。

“這些題目，不是你出的吧？”

廖梓越說(shuō)：“難道要我出的題目，你才肯做不成？”

孫靜言說(shuō)：“當然不是，這么有水平的題目，一看就不是你出的。只是，你考驗我，也可以，我也準備考驗考驗你，你要看看我夠不夠格當你的老師，我